由于计算机技术的飞速发展，计算机网络的应用也越来越广泛。下面是小编为大家精心推荐的计算机网络中级职称论文范文，希望能够对您有所帮助。
计算机网络不安全因素与防范技术措施
摘要：由于计算机技术的飞速发展，计算机网络的应用也越来越广泛。然而随之而来的各种病毒的困扰及黑客行为的不断升级，网络安全已经成为了一个非常重要而且是必须考虑的问题之一了。通过对计算机网络安全存在的问题进行深入剖析，并提出了相应的安全防范技术措施。
关键词：网络安全;计算机;不安全因素;计算机网络; 入侵检测
中图分类号：tp393文献标识码：a文章编号：1009-3044(2011)29-7129-02
computer network insecurity factors and its prevention methods
peng tian-wei
(chengdu vocational and technical college, chengdu 610041, china)
abstract: the application of computer network is becoming more and more popular, thanks to the rapid development of computer science. however, corresponding virus infections and hackers attacks are also increasing, therefore network security is one of the very important problems to be considered. this essay analyses computer network problems and proposes proper technical methods for its security.
key words: network security; computer; insecurity factors; computer network; intrusion detection
近年来，随着计算机网络技术的飞速发展，尤其是互联网的应用变得越来越广泛，在带来了前所未有的海量信息的同时，计算机网络的安全性变得日益重要起来，由于计算机网络联接形式的多样性、终端分布的不均匀性、网络的开放性和网络资源的共享性等因素，致使计算机网络容易遭受病毒、黑客、恶意软件和其它不轨行为的攻击。为确保信息的安全与网络畅通，研究计算机网络的安全与防护措施已迫在眉捷。本人结合实际经验，对计算机网络安全与防护措施进行了探讨。
1 对计算机网络安全的影响因素
计算机网络就是具有独立功能的多台计算机通过通信线路连接起来，在操作系统和网络通信协议的管理协调下，实现硬件资源共享、软件资源共享和用户间信息交换。在计算机网络运行的过程中就会发生安全问题，而在复杂的网络环境中要保障计算机网络的安全就必须了解影响计算机网络安全的几个因素。
1.1 自然因素
自然因素对计算机网络安全的危害主要体现在物理方面，包括气候的温度、湿度和人类无法控制的自然灾害等。自然因素会对构成计算机网络的电缆、通信光缆、局域网等造成很大威胁, 也可能对计算机本身的硬件造成损害，间接地导致网络用户的信息丢失、利益受损。虽然自然因素具有很大的偶然性，但是也是不容忽视的，它可能会对部分地区的网络造成很大打击。
1.2 人为因素
人为因素主要指人为地对计算机硬件造成破坏导致网络信息的丢失以及不法分子恶意地利用计算机网络的漏洞，使用窃听、冒充、篡改等手段，对其他计算机用户的网络资源进行盗取和破坏。人为因素是对计算机网络安全造成威胁的最大因素，出现人为因素的原因有很多, 除了网络用户的网络安全意识和防范技术有待增强外，同时也包括计算机网络本身的缺陷被恶意利用。
操作系统是许多程序在计算机上运行的平台，如unix、msnt、windows等。网络操作系统给用户带来了很大便利，但同时也埋了下很大隐患。在操作系统的稳定性方面，由于在系统涉及上不能面面俱到，所以造成影响。计算机网络的脆弱性对网络安全有很大影响, 网络的开放性、自由性和国际性决定了计算机网络将面临各方面的威胁，计算机可能在这种脆弱性面前被入侵者利用并遭受损失。所以建立有效的监视手段是十分必要的，同时能够减少和预防计算机受到危害。
一些网站在设置权限上过于疏忽，容易被黑客蓄意破坏和利用，黑客对网站的非授权访问是计算机网络环境面临的巨大威胁，被黑客利用的网站可以通过网页或免费下载的软件等传播病毒，可使系统工作效率降低，甚至会造成整个系统的瘫痪，极易导致数据的丢失。另外，在很大程度上，网络用户本身的网络安全意识薄弱致使不法分子有机可乘，不良的上网习惯和有限的防范技术经常使病毒和间谍软件入侵至计算机，使自身的信息被盗取，可能造成利益上的损失。
防火墙在计算机保护上有着重要意义，它是内部网与外部网之间的屏障，是计算机硬件与软件的结合，它在网络间建立起的安全网关可以防范黑客的入侵，但是防火墙不能防止来自计算机内部的攻击，所以有很大的局限性。
此外，设备技能失常、电源故障以及软件开发中的漏洞等, 虽然会给计算机网络造成很大威胁和安全隐患, 但是出现概率不大, 不过也是不可忽视的。
2 保证网络的安全防范技术分析
2.1 防火墙隔离控制技术
防火墙是一种隔离控制技术，通过预定义的安全策略，对内外网通信强制实施访问控制，常用的防火墙技术有包过滤技术、状态检测技术、应用网关技术。包过滤技术是在网络层中对数据包实施有选择的通过，依据系统事先设定好的过滤逻辑，检查数据据流中的每个数据包，根据数据包的源地址、目标地址、以及包所使用的端口确定是否允许该类数据包通过;状态检测技术采用的是一种基于连接的状态检测机制，将属于同一连接的所有包作为一个整体的数据流看待，构成连接状态表，通过规则表与状态表的共同配合，对表中的各个连接状态因素加以识别，与传统包过滤防火墙的静态过滤规则表相比，它具有更好的灵活性和安全性;应用网关技术在应用层实现，它使用一个运行特殊的“通信数据安全检查”软件的工作站来连接被保护网络和其他网络，其目的在于隐蔽被保护网络的具体细节，保护其中的主机及其数据。
2.2 虚拟专用网络
(virtual private network)即虚拟专用网络，它是将物理分布在不同地点的网络通过公用骨干网连接而成的逻辑上的虚拟子网。它可以帮助异地用户、公司分支机构、商业伙伴及供应商与内部网建立可信的安全连接，并保证数据的安全传输。为了保障信息的安全， 技术采用了鉴别、访问控制、保密性和完整性等措施，以防止信息被泄露、篡改和复制。技术可以在不同的传输协议层实现，如在应用层有ssl 协议，它广泛应用于web 浏览程序和web 服务器程序，提供对等的身份认证和应用数据的加密;在会话层有socks 协议，在该协议中，客户程序通过socks 客户端的1080 端口透过防火墙发起连接，建立到socks 服务器的 隧道;在网络层有ipsec 协议，它是一种由ietf 设计的端到端的确保ip 层通信安全的机制，对ip 包进行的ipsec处理有ah(authentication header)和esp(encapsulating security payload)两种方式。
2.3 防毒墙病毒过滤
防毒墙是指位于网络入口处，用于对网络传输中的病毒进行过滤的网络安全设备。防火墙能够对网络数据流连接的合法性进行分析，但它对从允许连接的电脑上发送过来的病毒数据流却是无能为力的，因为它无法识别合法数据包中是否存在病毒这一情况;防毒墙则是为了解决防火墙这种防毒缺陷而产生的一种安全设备。防毒墙使用签名技术在网关处进行查毒工作，阻止网络蠕虫(worm)和僵尸网络(bot)的扩散。此外，管理人员能够定义分组的安全策略，以过滤网络流量并阻止特定文件传输、文件类型扩展名、即时通信信道、批量或单独的ip/mac 地址，以及tcp/udp 端口和协议。
2.4 数据库的备份与恢复
数据库的备份与恢复是数据库管理员维护数据安全性和完整性的重要操作。备份是恢复数据库最容易和最能防止意外的保证方法。恢复是在意外发生后利用备份来恢复数据的操作。有三种主要备份策略：只备份数据库、备份数据库和事务日志、增量备份。
3 网络安全的防范措施
3.1 软件防护
随着internet 的发展及其普及应用，如何解决在开放网络环境下的安全问题更成为迫切需要解决的问题，我们还应在计算机中安装并使用必要的防黑软件，杀毒软件等防范措施，使用软盘、光盘和移动磁盘时要慎重，更不能用来历不明磁盘，特别是游戏程序盘，应养成先清查病毒，后使用的习惯。不轻易从不可靠的网站下载软件。因此，从网上随意下载的软件中可能隐藏木马、后门等恶意代码，可能被不坏好意者利用，造成不必要的损失。还有不要打开或浏览来历不明的电子用邮件、定期检测操作系统及应用软件、将自己重要数据定期备份保存，给系统盘和文件盘加上写保护，常备一张真正“干净”的引导盘，将其写保护，尽可能做几个备份，在以后准备查、杀病毒或相应场合时用这张干净引导盘启动计算机。
3.2 使用防火墙
网络防火墙是一种保护计算机网络安全的技术措施，由计算机硬件和软件的组合，使互联网与内部网之间建立起一个安全网关(scurity gateway)，从而保护内部网免受非法用户的侵入，它通过它可以隔离风险区域(即internet 或有一定风险的网络)与安全区域(局域网)的连接，同时不会妨碍人们对风险区域的访问。还可以监控进出网络的通信量，最大限度地阻止网络中的黑客来访问你的网络，防止他们更改、拷贝、毁坏你的重要信息。虽然防火墙是目前保护网络免遭黑客袭击的有效手段，但也有明显不足：无法防范通过防火墙以外的其它途径的攻击，不能防止来自内部变节者和不经心的用户们带来的威胁，也不能完全防止传送已感染病毒的软件或文件，以及无法防范数据驱动型的攻击。因此，防火墙安装和投入使用后，并非万事大吉。要想充分发挥它的安全防护作用，必须对它进行跟踪和维护。
3.3 预防和加强管理
为了防止病毒和黑客的随意入侵，应该在自己的计算机中都安装防火墙、各种反病毒软件、数据进行加密、定期备份重要数据。如果遭到致命的攻击，操作系统和应用软件可以重装，而重要的数据就只能靠你日常的备份了。所以，无论你采取了多么严密的防范措施，也不要忘了随时备份你的重要数据。还有不要随意浏览黑客网站、色情网站，因许多病毒、木马和间谍软件都来自于黑客网站和色情网站。同时，加强各种安全管理、提高用户对网络的安全意识、对重要的数据进行备份和加密，在网络设计和应用中采取相应的网络安全措施和网络管理技术，以保证网络系统的安全正常运行。
4 结束语
网络安全是一个复杂的系统工程，计算机网络的安全问题越来越受到人们的重视。总的来说，网络安全不仅仅是技术问题，同时也是一个安全管理问题。我们必须综合考虑安全因素，制定合理的目标、技术方案和相关的配套法规等。世界上不存在绝对安全的网络系统，随着计算机网络技术的进一步发展，网络安全防护技术也必然随着网络应用的发展而不断发展。
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计算机网络教学发展探究
摘要：计算机网络的发展深入影响着社会生活的方方面面，传统的教学模式也面临着严峻挑战，运用计算机技术和现代化的教育技术发展网络教学,以达到较好的教学效果，是当前教育发展的必然趋势。
关键词：网络教学;传统教学;教学平台
中图分类号：tp393文献标识码：a文章编号：1009-3044(2011)29-7179-02
信息技术的发展日新月异，计算机网络的飞速发展，为现代教育提供了强有力的支撑，使我们能够在任何时间、任何地点开展教学活动成为可能。它的产生，尽管还没有完全颠覆传统教学模式，也构成对传统教学模式的严峻考验。网络教学使远程教育成为可能，打破了传统课堂的限制，节约了人力物力，也方便了资源的共享。现在顺德区驾驶员培训理论课程的学习完全可以在网上完成。
目前我们学校使用清华网络教学平台，创建网络课程七百多门，选课学生达到一万多人。在网络教学的尝试和使用过程中，有成功的经验，也有需要改进的内容。
不论何种教学模式，都是以学生获取知识为目的。所谓的网络教学，是指教师以计算机网络为工具向学生传递教学信息，学生通过计算机在网络上获取知识。这就需要充分利用网络技术与网络资源，改革传统的教学模式，发挥教师的主导作用和激发学生自主学习，使学生成为认识的主体，发挥学生的主观能动性。
1 网络教学的特点
网络教学的主要特点，就是将传统的课堂教学以教师为中心转变成以学生为中心，充分发挥学生的学习积极性，使学生从被动的接受知识变为主动的获取知识，为学生创新能力和创造能力的培养提供必要的客观条件。
1) 网络教学过程的自主性：传统教学模式下，教学内容及教学资源一般由教师选定，全体学生集中在教室中，学习进度几乎完全相同。可以说，学生在教学活动中没有自主性。在网络教学模式下，学生可以从网络上获取大量丰富多彩、图文并茂的学习资源，从中选择他们所需的学习材料，而且可以根据自身情况，灵活的安排学习计划，真正成为教学活动中的主体，使有能力的学生能在相同条件下获取到更多的知识。
2) 网络教学过程的交互性：在网络教学模式下，教师与学生、学生与学生之间可以就某个问题提出自己的观点，进行讨论，在这样的互动过程中，既获取了知识，又提高了学习积极性。但这种交互方式不如面授课堂直接，这需要在网络课程中开辟互动模块，如答疑讨论，课堂论坛等。
3) 教学资源的共享和丰富性：学生通过网络学习时，除了可以使用本校教师制作的课件等教学资源外，也可以在网上找到大量的其他教育工作者制作的教学资源，通过对比，选择适合自己的资源来学习。同时，学生之间也可以互通有无，共享优秀的教学资源。
2 网络教学模式
网络教学模式可以分为两大类：集体教学模式和自主学习模式。
1) 集体教学模式：如同视频会议一样，先由老师教授，学生可以利用语音对话、bbs论坛、留言簿、公告栏等展开讨论、进行交流。教师同时也可接受学生的咨询，指导学生解疑，为他们提供帮助。利用广播功能，可以对典型错误在小组或全班进行广播，迅速进行纠正，以引起学生注意。对有创造性的见解在小组或全班广播后进行表扬或肯定，以供同学学习和借鉴。这些又需要网络的支持，上网速度的快慢将严重影响教学的效果。
这种教学模式对学生来说可以在轻松环境中学习新知识，促进了学生共同合作的意识。对教师来说，能迅速有效地收集到学生的学习反馈信息，做出更加符合实际的教学内容的变更和教学方案的调节。
2) 自主学习模式：该模式是利用服务器功能，充分利用硬件资源，使有限设备发挥最大的效率。学生利用服务器站点，自主选择学习内容的难易、进度并随时与教师、同学进行交互。学生可以共享服务器站点上的大量信息，在网络环境中进行个别学习，使课堂教学逐步摆脱传统的教师中心模式，学生由传统的被迫学习变为主动学习。
3 网络教学存在的问题及解决办法
网络教学有它的优越性，但也存在着一些问题，我们应正视这些问题，并找出切实可行的解决办法。
1) 教学资源整理问题：为增加课堂教学容量，有关人员在网络上放置了大量的信息资源，但是却产生了一个严重的后果，那就是丰富的资料让学生眼花缭乱，又是背景资料、又是电子板书、又是图片、又是相关链接资料等。学生连浏览一遍都来不及，更别提做笔记、分析、思考、判断、吸收、综合、消化了，结果出现了学生无从下手、漫无目的、阅读随意的现象。这实际上是使网络环境下的教学处于一种严重失控状态。
在解决这个问题的过程中，我们发现学生在单位时间内能接受、能消化的信息容量是有限的。所以增大信息容量不应该作为网络教学的目标，提高教学效率才是目标。作为教师，要处理好网络与教材之间的关系网络知识如果局限于现有教材，它就变成了电子课本。网络只是教学的工具和手段，在运用其进行教学时，一定要仔细分析，深入研究教材，明确教学目标，突出主题、重点、难点。所以，只有合理利用网络资源，掌握好课堂容量，才能提高教学效率。
2) 自主学习问题：为有利于学生自主学习，教师减少了讲授时间，增加学生自主阅读时间，在阅读过程中不加干涉。
网络教学中，学生是学习的主体，学习的过程是学习者头脑里自行完成意义建构的过程。教师在网络教学过程中应从传统的知识传授者的角色转变成为学生意义建构的促进者、帮助者和资源组织者的角色。网络教学中如果是良性的交流互动，教师的作用非但不会削弱，反而会增强。比如在阅读、讨论过程中教师可以帮助个别同学调节阅读进度、对讨论过程中的错误概念及时纠正，发现讨论过程中学生高质量的论证分析可以提醒大家关注，在线指导解决同学的疑问等等。所以网络教学中教师的角色要重新定位。
3) 师生情感互动问题：如何在教学中解决情感互动问题，思想教育功能在网络环境下如何体现?先进的网络技术与传统的教学手段并不是水火不容的关系。把二者有机地结合在一起，最大限度地调动学生的思想情感。因此解决网络环境下的情感互动问题，传统的教学手段可做必要的补充。
4) 网络教学难以推广的问题：网络教学对设备有一定的要求，学校有没有一定数量的计算机、没有接入互联网就无法正常开展网络教学活动;另外校园网络的带宽，直接影响到网络课程的访问。
从学校层面来看，与多媒体技术的教学应用相比，网络教学对技术的依赖不高。我们应充分运用已有的教学平台，充分运用已有的权威机构专业网站、个人特色网站，充分运用通用软件， 教师的精力更多地集中在探究学习活动方案的设计上、更多地集中在学习者学习活动的辅导上。
网络技术的发展，为网络教学的产生提供了条件，这个新生事物有着许多传统教学模式不可比拟的优点。但是我们在推广网络教学的同时，也不能盲目的否定传统教学模式，要将两者有机的结合。我们要依托网络，综合利用各种教学模式，结合教学内容和学生特点，使网络教学真正取得良好的教学效果。
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