教师是一位温和心细的人，对学生就像对自已的孩子一样，让学生感到很亲切。下面是小编精心推荐的高级教师职称论文格式要求范文，希望你能有所感触!
教师·教学·管理
摘要：创新的教师，创新的教学，创新的管理，是创新教育不可缺少的前提和条件，因此，学校的当务之急就是要培养创新型的教师，研究创新性的教学，建立创新的管理机制。只有这样，才能完成创新教育这一新世纪教育改革中的伟大工程。
关键词：教师;教学;管理
【中图分类号】 g627 【文献标识码】 b 【文章编号】 1671-1297(2012)08-0230-01
创新教育是新世纪教育改革中的一项系统工程。构筑这一工程的基石有三块：一是教师;二是教学;三是管理。本文的观点是：构筑创新教育工程，必须要有创新的教师、创新的教学、创新的管理，这是学校实施创新教育的前提和条件。以下就这三个方面分别论述。
一 尊重教育，科学激励，提高教学管理质量
1.运用科学的激励方法激发师生的热情和创造性
管理学界有句名言：激励是管理的核心，同样，激励也是人本化管理的核心。通过激励，能使人拥有一股内在的动力，自始至终朝着所希望的目标奋进。在中职学校教学管理中推行人本化管理，主要是要设法调动教师和学生的主动性和积极性，激发他们扎实工作和勤奋学习的动机，因此必须研究教师和学生的心理需求。教师和学生是两个高智商群体，在目前条件下，他们特别需要的是得到尊重和价值的自我实现，他们渴望事业上的成功和自己才能的充分发挥。为此，在中职学校教学管理中推行人本化管理时，对教师和学生要重点采用荣誉激励和自我实现的激励，通过给予相应的荣誉和提供展示才华的机会，把物质激励和精神激励结合起来，达到激发教师、学生的热情和创造性的目的。
2.提高教学管理者的素质，创造学习机会
教学管理队伍的素质关系到教学改革的顺利进行，关系到教学改革的成败，只有教学管理队伍具有先进的管理理念、高超的管理艺术，其管理才能出效益、出人才、出质量。教学管理者工作繁杂，但事务性工作居多，工作流程相对固定，很容易依靠常年工作经验和习惯办事，难以提高工作效率。要想改进工作方法和管理观念，就应该给教学管理者创造学习机会。 一是鼓励其自学深造，二是可以从政治理论、管理学、教育学、心理学、计算机应用等方面培训管理者，三要加强兄弟学校之间的交流和学习，使管理者能看到外面的世界，能够通过外界和自身的变化来改变自己的工作方式，给自己的工作注入新鲜活力。教学管理者的素质提高了，才能更好地利用教学管理信息系统提高工作效率、减轻工作负担，更好地为教师和学生服务，更好地将以人为本与信息化建设相结合。
二 创新的教学，才能培养创新的人才
创新教育的第二个前提，是创新的教学。创新的教学有两个内涵：一是指按照创新教育的原则和方法所实施的教学;二是根据教学实际而实施的富有新意的创造性的教学。笔者认为，创新教育不仅要求我们按照创新教育的原则和方法实施教学，还应根据教学实际，打破常规，独辟蹊径，推陈出新，艺术性、创造性的实施教学。这种教学应该是充分体现教师的个性风格，富有特色和创意的教学，这样的教学应该使学生感到“太阳每天都是新的”，也只有这样的教学，才能永无休竭的吸引着学生的学习兴趣，激发着学生的创新热情，实现创新教育的各个目标。
1.以创新的理念挖掘课程资源
在教学过程中，我们要善于遵循创新的理念，挖掘课程资源，要不断拓宽自己的知识视阑。报纸、期刊、广播、电视、计算机网络等各种媒体，都是挖掘课程资源的广阔途径。我们要尽量挖掘学生已知领域，把生活中的新鲜事物，有机结合到课堂教学过程中来，让课堂教学内容更丰富、更有趣、更生动、更精彩。
2.以创新的理念优化教学过程
在专业课程的教学过程中，我们要运用创新的课堂教学理念，构思课堂教学过程。包括运用什么样的案例，运用什么样的教具，采用什么样的结构安排，都需要我们精心设计、科学编排，以便使课堂结构紧凑，顺序合理，松紧有度，重点突出，难点化解。
3.以创新的理念讲授教学内容
由于课程的理论性强，教材中文字表达高度概括、凝练、精辟，在专业课程的教学过程中，中等职业学校学生理解运用都比较困难。所以，教师必须以创新的理念，指导课程开发，以贴近学生认知能力水平的方式方法讲授教学内容，把生涩、凝练、精辟的理论知识化解成学生听得懂、会运用的专业知识，切合实际培养学生的综合素质和职业技能。
三 创新的管理，才能造就创新的摇篮
学校管理虽然是非教学因素，但对创新教育来说，却至关重要。因为创新的教学依靠创新的教师，而创新的教师，必须由创新的管理来支持。
学校的管理方方面面，但最重要的是对教育教学的管理，或者更直接地说是对教师的管理，因为学校的教育教学是靠教师来实施的。教师是学校管理的主要对象。在构筑刨新教育这个系统工程中.创新的管理好比这个系统工程的支持系统。没有创新的管理，就很难产生创新型教师，即使有了创新型教师，也不能很好地发挥作用。
创新的学校管理，首先是理念问题。学校管理必须形成以创新教育为中心的理念，必须确定学校管理要为教师的创新教学活动服务的观念。必须创造出有利于创新型教师的产生和成长，有利于教师的创新性教学活动自由开展的环境和氛围。根据这一理念，开阔思路，大胆创新，形成生动、活泼、有效，别具特色的创新管理机制。
创新的学校管理，关键在于校长。只有具备创新精神的校长，才能调动出各个管理层面的创新潜能，才能为教师的创新活动提供指导和支持。有的校长只强调从“严”治校，对任何一方面的事物都严加管理，而缺少变通性，这样并不利于创新精神的产生。新世纪的校长，应该具有良好的创新品质，善于接受新事物，不因循守旧。在领导方式上，喜欢听取新见解，新想法，新建议，组织和安排工作时，往往更多地强调所要达到的目标，而不限制具体方法与步骤;新世纪的校长，应该以他独特的人格魅力和全新的教育理念创造性地管理学校，一切有利于创新的教师，一切有利于创新的教学活动，一切有利于创新人才的培养，使学校成为创新的基地，创新的摇篮。
点击下页还有更多>>>高级教师职称论文格式要求范文
青年教师教学感悟
【摘要】青年教师是教育的希望，青年教师的成长关系着教育事业的发展。许多青年教师从大学毕业直接跨入了教师行业，年纪轻，阅历浅。青年教师要通过不断的学习和实践来提高自身的教育教学水平和综合素质，逐渐走向成熟。作为一名青年教师，在这几年的教学工作过程中，我颇有些感悟，现总结如下，以供交流。
【关键词】青年教师;教学;综合素质
怀着对教育事业的憧憬和热爱，大学毕业之后我毅然选择了教师这个行业，转眼间参加工作已有三年多的时间。在这三年中，我完成了从学生向老师身份的转变，作为一名青年教师，我努力地抓住每一次锻炼的机会，积极参加学院组织的各类教科研活动，努力强化和提高自己的教育教学水平和综合素质。在这三年中，有过通宵达旦的拼搏，有过疑问和牢骚，也有过成功的经验和收获的喜悦。我认为，走别人走过的路不能踩出我们自己的脚印，摸索的过程，往往最能锻炼和提高我们自己能力。在这几年的教学工作过程中，我颇有些感悟，现总结如下，以供交流。
一、不断加强理论学习
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“读书，是教师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”教师具备良好的素质是教育成功的前提。称职的教师必须有较高的综合素质，青年教师刚参加工作，缺乏教学经验，为了尽快的适应并做好教学工作必须不断学习和实践以提高自己的素质。要尽快的提高自己的教学水平，学习是一种至关重要的途径，所以不可缺少的是自身的“充电”，除了要不断补充本专业的知识外还要坚持读有关教育的书籍，定期总结归纳。我充分利用工作之余的时间研读了一些和教育教学相关的书籍，汲取前人的宝贵经验，并努力化作自己的知识和技能。
二、虚心向同行请教
三人行，必有我师焉。身为一名年轻教师，要积极向同行学习，多走进老教师和优秀教师的课堂，多向系部和教研室其他教师学习。听课本身就是学院规定的一项学习任务，也是为我们年轻教师提高教育教学水平提供和的机会，我认真对待每一次听课，认真记录，课后和任课老师虚心请教并经常把自己的一些想法和计划同大家讨论，希望通过这种途径提升子自己的教学能力。与此同时我还积极参加学院和系里组织的各类教学教研活动，把握各种学习机会以提高自己的教学质量。
三、努力尝试课堂创新
一名好的教师要善于运用多种灵活的教学方法，借以激发学生的学习兴趣，取得更好的教学效果，我在教学过程中坚持认真分析教材，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，及时进行总结，争取每节课都有收获。我曾尝试让学生走上讲台，学生的参与热情非常高。取得不错的效果，极大的增强了学生学习的主动性和积极性，让学生成为了课堂的真正主人。在这个过程中很多学生反映说不但学到了课本上的知识，还战胜了紧张的心理，培养了课前良好的预习习惯。
四、注重培养课堂气氛
平时认真钻研业务，在“认真”上下功夫。严把备课关，做到备大纲，备教材，备学生。在教学中本着“教是为了不教”的观念，以“用好老教材，实践新理念，使每个学生生动活泼、自主和谐发展”作为自己追求的目标。努力让学生在“自主、合作、探索”中学习。把学习的主动权力还给学生。现在学生在新课前都能认真预习，特别是能在网上查资料，在图书管找资料，课堂上思维活跃，发言热烈，常常高潮迭起。课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛;我努力使自己成为学生的亲密朋友，让教室也转变成为学生的学堂;我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
五、处理好师生关系
教与学是相互的过程，教师更应关注自己的学生，给予他们信任与理解。良好的师生关系，有利于提高学习效率。师生关系是教师和学生在教育, 教学过程中, 为共同完成教育, 教学任务而建立的一种依存和相互关系。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果，关系到学生的心理健康和全面发展。作为一名教师只有积极主动地丰富自己与学生间的情感生活、增强民主意识才能消除学生和教师距离，使师生之间真正成为良师益友。有些年轻教师在处理学生工作时，缺乏经验，错误的理解了教师和学生的关系. 导致师生之间公开对立，学生对老师出现逆反的情绪。我认为，教师与学生进行平等的情感交流，是了解学生，对学生进行个体心理素质培养的最有效的途径，也是帮助学生获取知识和提高各种能力的桥梁。教师的真诚不仅能诱发学生积极向上的激情, 而且深刻地影响着学生智力和个性的发展。师生关系是相互的，作为教师处理师生关系要更主动，更理性，用自己的人格魅力来感染学生[1]。
六、发挥学生主体地位。
新课程改革的核心就是：在学习活动中要以学生为主体，提高学生的综合素质和能力[2]。传统的教学模式偏重于教师为主导的应试教育，进入大学学生依然被动地接受知识，这和大学注重学生素质的提高学生综合素质的目标背道而驰。在我们教学中我们要充分发挥学生的主体作用，要尝试让学生在受教育的过程中，表现出主动性和创造性，让学生做自己的主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。高等职业院校的学生更应学会自我教育、自我管理、自我成才，这有这样能力才能得到全面的发展。我们既要注重学生的个性发展，也要注意学生的全面发展。我觉得一个合格的大学教师，一方面要交给学生书本上的知识，更重要的一方面是交给他们怎么去学习，不断提高自主学习的能力。
结束语
以上是我参加工作后的一点感悟。作为一名青年教师，对于教学还有很长的路要走，今后我们学习和努力的方面还有很多。年轻既是缺点，也是优点。年轻人阅历浅，缺乏经验，但年轻人思想活跃，精力充沛，可提升的空间大，孔子言“后生年富力强，足以积学而有待，其势可畏”。我们要珍惜每次锻炼的机会，从点滴做起，通过各种途径提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名学生喜爱的合格教师，为祖国的教育事业贡献自己的微薄之力。
参考文献：
[1] 马林伟.用心感悟师德[j].岁月，2011(1):3.
[2] 王莉.浅析青年教师在新课改形势下的挑战与机遇[j].教师，2010(28):22.
看了“高级教师职称论文格式要求范文”的人还看：
1.高级教师职称论文字数要求
2.高级教师职称论文范文
3.高级教师的职称论文范文
4.职称论文范文
5.大学教师评职称论文格式要求
上一篇：评教师中级职称论文格式要求范文
下一篇：山西省教师职称论文发表
