emba的英文是executive master of business administration，翻译为高级管理人员mba，或高层管理人员工商管理硕士，通常称为在职mba。小编整理了emba工商管理论文范文，有兴趣的亲可以来阅读一下!
试论提高工商管理的有效方法
一、 工商管理概述
工商行政管理文化(以下简称工商管理)，属于机关文化的范畴，而机关文化的提法应该来自企业文化。所谓企业文化是指企业在长期生产经营过程中形成的价值观念、经营思想、群体意识和行为规范的一种综合体。工商文化是工商行政管理干部在长期工作实践中培育形成的精神财富和物质财富，是引导、激励和规范行政行为的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化。
二、 工商管理中存在问题
1.市场竞争力以及相应的管理水平问题
市场竞争是实力的比较，更是管理水平的综合比拼。而现在我国大部分企业还是会出现生产活动闭塞、生产部门与市场部门不能及时的协调、日常的管理依然混乱、管理机制过于僵化、组织结构缺乏柔性等问题，致使整个企业难以实现经济规模化的发展要求。同外国的企业相比，就不难发现我们在向规模要效益、向成本要效益、向价格要效益、向质量要效益的过程中，企业的生产计划、销售配合依然存在着问题，同国外的企业之间还有很大的差距。这说明我们的管理水平还是比较落后，企业的基础还不够坚实、综合的经济效益还达不到预定的目标。
2. 市场的开拓把握能力以及企业的经营模式问题
当下有很多企业都在向着“零库存”“即时生产”的方向去发展，可是却忽略了企业的经营模式中最为关键的市场的需求和企业自身的生产模式这两者的有机结合。生产部门只负责生产、市场部却不能及时准确有效的反应市场的快速需求变化，造成了很多产品生产出来就不能适应消费者的需求，而变成企业的负担。
3. 企业自身价值的定位不明确问题
从计划经济步入市场经济，工商管理的理念引入以后，企业管理的指导思想也开始发生巨大的转变。财务报表中的数字的增长所带来的利益最大化，已经不能满足现代企业的需要，更多的企业开始制定长远目标或者说战略性的发展规划，企业也从单纯的经济效益的追求转而承担更多的社会责任，包括行业领先企业对于行业的操作规程和相关国家法律法规的建议，合理的利用有限的资源、杜绝过多的浪费现象产生，同时更加注重对环境的保护、赞助教育事业的发展和为更多的员工提供培训、积极参与和改建公共福利等一系列的问题。
4. 企业类型的转变问题
过去企业多数都是在按照生产型企业进行建设，多数依靠的是外来的订单，所以才会经常出现made in china。长时间下去就会造成企业始终游走在食物链的最底层很难得到快速的发展，基于这样认知企业的管理者们开始逐渐的转变自己企业的类型，向着学习型的企业转变。更多的不是通过减少工资、不断裁员，而是依靠升级企业自身的能力和提高员工的价值来实现企业的升级。充分发挥人力资源的作用，更加灵活巧妙的运用资本，最大程度的提高客户的满意度、社会的满意度。
三、 提高工商管理的有效方法
1. 加强思想政治学习，以崇高的精神激励人
要尽职尽责，勤奋工作，忠于职守，精益求精;要大公无私，清正廉洁;要做到自重、自省、自警、自励，树立良好的形象：要立足本职。岗位争先，为工商事业甘当主力、甘当苦力。
2. 建立健全各项规章，以严格的制度约束人
为加强队伍建设，首先要制定并严格执行各项制度。一是制定严格考核机制。按照目标责任制的要求，真正树立“干好工作是硬道理，提高素质是硬道理”的评价标准理念，为干部的成长建立良好的外部激励环境。二是要建立和健全各项工作制度，以制度性安排保证服务的高效、优质。要通过制度的建立和完善，逐步形成一种主动、高效、优质服务的机制，一种优良的政务环境，在潜移默化中引导良好的工商管理文化的形成。
3. 重视教育与培训，以科学的知识培育人
古人道：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。大力发展工商教育事业，对工商人员有序有计划地进行政治思想、法制、工商各项业务等教育培训，是工商文化建设的重要组成部分。美国著名管理学教授罗宾斯在其所著《组织行为学》中指出：“全面质量管理是80年代额潮流，企业再造是90年代的潮流，学习型组织已成为跨世纪的最新潮流”。
4. 营造健康人文环境，以深厚的感情凝聚人
“木茂鸟集，水积鱼聚”。在工商文化建设中。要努力形成文明、团结、和谐、互助、共进、向上的人文环境。领导班子要牢固树立“德治”意识，坚持以身作则，勤政廉洁，用深入细致、体贴入微的情感管理方法，把企业建设成富有凝聚力、亲和力的战斗集体，营造拴心留人的良好氛围。
5. 创新文化载体，以丰富的活动吸引人
特色活动是体现工商文化的重要方式，群体性的特色活动正是组织干部建设工商文化的有效方式。通过开展特色活动，广泛发动，人人参与，潜移默化地影响和激励着干部职工不断进取，将工商文化落到实处。各项活动包括文体活动的开展，都要根据队伍建设的需要，根据提高干部素质的需要，多渠道、多方式、生动活泼、寓教于乐，使人从中获益，得到升华。
6.把握时代特点，积极推进工商文化的现代化
纵观现代企业管理发展历程，大都经历了由人本管理、情感管理至能本管理和人力资源管理的演进过程。在培育现代化的工商文化的进程中，我们应该从以下几方面着手开展工作：
(1)引入企业形象设计理念。打造部门统一形象。
(2)刚性管理与柔性管理相结合，做到刚柔并济。
(3)增强交流与沟通，建立和谐的人际关系。
(4)注重个体差异管理，实现人力资源合理开发。
(5)培育和发挥团队精神，增强集体凝聚力。
四、 结束语
总之，管理因人而异，一个管理者管理水平的高低是由他的综合能力决定的。工商管理人才的培养是企业管理的基础，同时如何保持这些人才的高创造性是企业在未来发展中需要重点解决的问题。只有有了高素质的管理人才再加上科学的管理制度，才能使企业的工商管理水平上升到科学的高度，进而保证企业更好地生存和发展，在市场经济条件下才能立于不败之地。
浅谈工商管理培养系统思维的创新
【摘要】在我国现阶段的高等教育中，工商管理专业占有重要的地位，其不但为我国行政执法、商贸、企业培养了大量专业人才，而且对于我国工商管理专业的理论研究起到了无法替代的推动作用。但是在我国现行的工商管理培养系统思维中，仍然存在思维老化、观念落后等问题，必须时时加以创新，否则将严重影响到我国工商管理专业的整体教学效率和质量。
【关键词】工商管理;培养系统;思维;创新
【中图分类号】tu854【文献标识码】【文章编号】1674-3954(2011)03-0449-01
在世界各国的发展历程中，创新是一个国家和民族发展和进步的不竭动力，也是一个民族振兴的重要思想基础。在我国现代化高等教育体制的构建中，创新的作用和意义也得到了普遍认可，我国教育部1999年颁布实施的《高等教育法》中明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和和实践能力的高级专门人才。”这条规定不仅体现了高等教育作为教育的最高层次所应具有的特征，而且反映了时代和社会发展的需求。由此可见，工商管理培养系统思维的创新不但具有鲜明的时代特征，而且在我国教育史的发展中占有重要的地位。
一、强化工商管理专业教育理念的革新与完善
在我国高等教育的人才培养模式中，教育理念始终处于重要的指导与支配地位，其客观制约着培养目标、培养规格、课程体系和培养过程的革新与创新，而且引导了我国现代教育的发展方向。改革人才培养模式应首先从转变教育理念着手，以创新的教育来培养创新型人才。综观近代世界教育状况，人才培养模式经历了三个过程：一是知识传授的过程，二是能力培养的过程;三是素质培养的过程。科学技术的迅猛发展，促进了人才培养模式目标的变革，社会经济的快速发展，对工商管理类人才培养提出了更高的要求。现行“智能教育”人才培养模式还存在着“重专业轻人文、重理论轻实务、重技能轻法制、重技术轻道德”“四重四轻”现象。这些现象在课程体系中表现为：课程知识结构狭窄，制约学生潜能的开发;对企业环境和活动要素的全面教学力度不足;在进行案例教学，开发学生智力，培养学生创新能力方面还很薄弱。这些问题与21世纪高质量工商管理创新型人才培养的要求极不适应。
二、构建“以市场为导向”的工商管理专业人才培养模式
随着我国社会主义经济体制的逐步形成与发展，市场需求逐渐成为高等教育中各专业人才培养的指路标。在当前我国高校学生就业普遍存在困难的情况下，高校要想培养“就业容易”的工商管理类人才，首先要明白当前社会需要什么类型的人才。学院要与企业建立良好的合作关系，要通过职能部门进行不时的走访，加强与用人单位的联系，对人才需求信息和人才需求趋势做出正确的判断。在了解社会需求后，学院应该依据这些信息去调整自己的办学理念，明确工商管理专业的人才培养目标和模式。在进一步以培养学生扎实的专业素质的基础上，加大纵深的培养。在基础课程的学习上尽可能地拓宽学生的横向知识面，让学生了解这个专业的发展趋势和社会未来需求，同时也让学生了解自己适合什么专业方向，当然这个宽度的把握每个高校应有不同。而对纵向知识的培养，加强对专业技能的训练和积累，增强学生的核心竞争力，也是学生自身特色的一个体现。
三、注重对学生的思维诱导，培养思维探索性
良好的思维习惯，主要体现在是否敢于思维和独立思维。这就要求在工商管理专业教学中，教师首先要为学生的思维提供足够宽广空间和时间，还要注重对学生思维的诱导，把知识作为一个过程，而不是结果教给学生，为学生的思维创造良好的思维环境。在工商管理专业教学中，教师还应注重课堂问题的设计，以达到帮助学生培养独立思维习惯的目标。高质量的提问在课堂教学中不仅可以长时间的吸引学生的注意力，而且还会很好地培养学生的思维习惯。同时，课堂问题的设计上还要注重对结论的探求过程和方法，以及思考过程的研究，由于学生亲自参加于知识的产生过程，由此对知识产生有一种亲近感，进而陶冶出来的基本态度和思维能力，则可以长久地保持，并对变化的情况有广泛的适应性。
在工商管理专业教学中，还要注意充分发挥学生的主体作用，培养学生独立思维习惯。在工商管理专业教学中，当给学生讲解了一系列理论知识后，并不要急于去应用，而是要让学生逐步的消化和理解，并整理学习过的知识和研究方法，使学生把新知识和方法纳入已有的知识结构和方法结构中去，接着进行应用研究、练习。最后引导学生对本课的学习和研究进行小结。尽管可能各人的收获、体会不完全相同，但通过讨论和交流总可以起到相互启发的作用。
四、加强实践性教学环节的研究与实施
工商管理培养系统思维的创新过程中，加强工商管理专业学生的实践环节不但有效提高了学生的就业竞争力，而且逐渐成为教育教学改革中不可缺少的一个重要组成部分。
1、增加实践课的课时
实践教学体系既包括实践过程，又包括实践效果。从时间上，大二、大三推行短学期的教学实践，在教学计划中安排每学年最后两周为专业实践短学期，由教师带学生到企业有关生产管理、销售、企管办、财务科等部门锻炼。大四，进行为期半年的专业实习，可以集体实习和自主实习相结合。从形式上形成“观摩实践—模拟实践一顶岗实习—社会实践”的链接，从内容上体现多样化，满足不同单位和岗位的就业需求。
2、坚持硬件和软件相结合的原则
在硬件上，学校应尽可能的加大专业实验室的投资，建立广泛的实习基地，引进高素质的实践环节授课老师，努力使学校的硬件条件与学生人数增长相匹配。软件方面，要加强实践性教学环节对学生的培养，将课堂
讲授与案例分析、实地参观考察、问题调研、撰写课程论文等教学方式相结合，形成全方位的教学方式组合。
五、加强工商管理专业教学与心理健康教育的有机结合
在国内高校现阶段的人才培养中，普遍存在偏重学生基础知识和专业知识的教育，而忽视了对于学生心理健康的教育。工商管理专业教学不是要学生被动的接受和学习，而是要以尊重和理解大学生为基本出发点。在现代的社会背景下，大学生的个性发展呈现多元化的趋势，不同的学生理解能力、喜好、生活习性、接受教育程度、成长历程各有不同，这就造就了他们不同的性格特点和人生轨迹。高校学生思想政治工作也要有针对性的进行“因材施教”，尊重和理解大学生的个性化性格特点，采取不同模式的工商管理专业教学形式和授课方式。现代社会需要的人才不仅仅要具备扎实的专业知识，更而且要具备良好且富于个性的心理素质。因此，在工商管理专业教学工作中，加强工商管理专业教学与心理健康教育的有机结合是极为重要的，而且要重视培养学生健全的人格和良好的心理素质。
总之，随着我国高等教育体制改革措施的逐步制定与实施，特别是“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”办学理念的深入贯彻，在我国工商管理培养系统思维的创新中，一定要注重对于教学效率和质量的提升，并且加强学生适应社会、适应工作岗位的综合素质和能力，进而为国家培养更多工商管理专业人才。
参考文献：
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