随着现代科技的发展,现代科技的因素越来越广泛地影响着人们的学习、生活和娱乐,而我们的博物馆教育职能也迎来了新的挑战。这是小编为大家整理的博物馆与现代科技论文，仅供参考!
摘 要：吉林市陨石博物馆是收藏着世界最大石陨石的地方，也是唯一一个以展出陨石雨为专题的博物馆。在21世纪日新月异的今天，陨石博物馆如何在科技与管理中有机融合，达到对世界重要资源的保护和传播，是我们一直探究和实践的课题。
关键词：现代科技;陨石;博物馆管理;融合
当前文化体制改革的重要内容是公益性文化事业管理模式的创新，作为公益性文化事业重要组成部分的博物馆如何有效的管理，达到社会文化资源、经济资源巨大的利用呢?随着现代信息技术的高速发展，博物馆管理也正逐步走向科技化。为了更好将现代信息技术运用于博物馆管理中，本研究试图以探索陨石博物馆现代信息技术与博物馆管理有机结合来实践研究现代博物馆管理模式。
吉林市旧称吉林乌拉，满语“沿江”之意，是国家历史文化名城，吉林省第二大城市，是全国唯一的省市同名城市。在绵长岁月的各个历史时期，都曾对我国东北历史进程发生过重大影响，我国历史上的许多民族都曾活动在这里，共同开发了这块祖国大家庭的一隅美丽家园。它以悠久的历史，灿烂的文化和得天独厚的自然景观著称于世。独特的地理环境，交汇融合的多民族文化，铸就了其独特、鲜明的地域文明。
吉林市陨石博物馆就座落于这座美丽城市――吉林市的松花江南岸、世纪广场西侧。1990年6月《吉林陨石雨陈列展》正式更名为“吉林陨石博物馆”，成为中国第一个，也是唯一一个以展出陨石雨为专题的博物馆。馆内收藏着世界最大的石陨石――中国吉林一号陨石以及全世界十几个国家赠送的各类陨石标本。
2012年7月，我馆再一次全面升级改造，全新的吉林陨石雨展览在集声、光、电为一体的现代化高科技展览的基础上，融入了现代化的陈列设计理念，通过色彩力量突出展览主题，以蓝色为基调进行节奏和韵律的变化。
我馆展览序厅采用3d全新高科技展览手段，时空隧道部分拥有全国首例液晶屏led内屏式拱形环幕，屏幕总长16.38米，总面积达到140平方米。我馆展厅运用不断变换的深蓝色灯光勾勒出神秘而令人向往的宇宙空间，使参观者仿佛悬浮于星空之上。拱形环幕里五光十色的天体与地面玻璃幕墙相辉映，营造出立体的宇宙星空影像，使人仿佛沉浸在浩瀚无垠的神奇星海中。
穿越序厅后进入的是陨石博物馆的主展示厅。主展示厅不仅有各类陨石实物、相关图片、照片等传统的展览方式，更有采用高科技手段呈现的3d球型演示系统。球幕演示厅直径13米，高9米，采用北京以诺公司特有的鱼眼镜头数字式球幕播放，可同时容纳60多人入场观看。我馆聘请国内3d球型影片制作知名企业运用最新的技术制作了吉林陨石雨展览影片，3d球型演示系统是目前国内高端的展览方式，通过视听效果让参观者了解天外来客的相关知识、感受陨石陨落的冲击，使参观者体验到身临其境的感受。
悬挂在展厅上方的球形银幕直径3米，它所展示的是太阳系的八大行星。参观者可以看到星球在转动，其实是它周围的3个高清晰的投影仪展示出来的星系运动，投影仪的画面不停变换，仿佛球体在不停的转动，使展厅内充满了动感。
在吉林陨石陨落地的场景复原展区，参观者更加可以身临其境地感受到陨石降落时精彩的瞬间定格和那时的风土人情。后面的土房是吉林一号陨石目击者亢永春老人的家，是那一时期典型的东北民居。说也奇怪，吉林陨石雨散落在吉林市和永吉县附近方圆500平方公里的范围内，在这片土地上居住着十几万户的人家，但吉林陨石就像长着一双眼睛，它绕过了村庄、房屋、农田、马车、人群，未伤及到一人一畜一物，可以说这是非常的幸运。吉林陨石降落的时间是1976年，当毛主席得知吉林陨石降落的消息时，他老人家默默注视的窗外说：“天上有多大事，地上就有多大事，天上一颗星，地上一根钉”。自从那时民间就流传着76年降落的陨石像征那一年去世的三位伟人，一号像征着毛泽东，二号像征着周恩来，三号像征着朱德。接下来我将向大家展示一下吉林一号、二号、三号陨石。
吉林一号陨石摆放在展厅的中心位置。它于1976年3月8日15时2分36秒降落在吉林市永吉县桦皮场靠山屯村边，重达1770公斤，是世界上人类已知的最大的单块石陨石，已经被载入吉尼斯世界大全。经测定，吉林陨石的母体原是太阳系火星与木星之间小行星带中的一颗行星，年龄约为四十六亿年。该陨石呈棕黑色，上有气印。据科学分析，吉林陨石属于橄榄石，即古铜辉石球粒陨石。它由近四十种矿物组成，含有十八种元素，是极为珍贵的宇宙样品。吉林一号陨石下方是1：1复制的吉林一号陨石坑的复原景观，坑口直径2.1米，深6.5米。
吉林三号陨石的展示采用360度3d全息虚幻成像技术，通过玻璃金字塔框架中的光学反射，参观者可以围绕在展示平台四周，观看同一实像和同一虚像的360角度旋转影像。
像太空舱一样的展厅内展示的是吉林二号陨石。这是一个高14米的太空发射器造型，使参观者仿佛进入了航天发射场，并激发了人们探索宇宙的愿望。通过自动感应门，可以近距离触摸陨石，感受它所带来的宇宙信息，实现执子之手、倚天摘星的梦想。
吉林陨石雨陨落的数量之多、重量之大、分布范围之广、标本收集之丰均居世界首位，它为当代世界科学界带来了大量宇宙信息的同时，也为北国江城吉林市的旅游业增添了奇彩，成为关东大地旅游观光的一道独特景观。
科技与管理有机融合，最大化的发挥了吉林陨石在世界传播的最大社会价值。这也是我馆探索如何发挥吉林江城城市品牌、让中国了解吉林，让世界了解中国的一个窗口。
如何让全国乃至全世界了解中国吉林，有很多契机，可以是吉林的冰雪项目、乌拉的满族文化，也可以是世界四大自然景观的雾凇，还有京剧第二故乡的美誉，但是，吉林陨石博物馆是城市发展中最能与现代、科技、跨文化、跨时空融合的具有唯一性的重要城市标识，我们馆会戮力同心，愿为城市发展、文化传播、保护世界级资源――陨石，作出最大的努力。
作者简介：
章巍(1971-)，女，吉林市人，吉林市博物馆副研究员，硕士，研究方向：文物管理。
摘要：随着现代科技的发展，现代科技的因素越来越广泛地影响着人们的学习、生活和娱乐，而博物馆教育职能也迎来了新的发展。本文分析了现代科技影响下博物馆教育职能的新发展，着重阐述了现代科技对博物馆教育职能影响的特点。
关键词：博物馆;现代科技;博物馆教育
中图分类号：g640 文献标识码：a 文章编号：1003-2851(2011)05-0248-02
一、现代科技与博物馆的教育职能
现代科技，是以材料、能源和信息科学技术为三大支柱，在20世纪40年代以后兴起的世界新技术革命发展过程中，逐渐形成的一个高新科学技术群。现代科技主要具有以下三个特点：①高新技术群;②发展创新速度快;③科学与技术之间相互渗透、互相促进的关系明显加强，各种新技术之间相互联系、相互影响，出现了众多边缘学科或交叉技术。
博物馆的教育职能历史悠久，是伴随着博物馆的产生而发轫的，是博物馆的三大职能之一。作为博物馆的另外两个职能：收藏职能和研究职能的根本目的也是为了教育职能的实现。21世纪是知识经济时代，把博物馆作为全民教育、终生教育的重要阵地在很多国家已经成为了一种风尚。我国的博物馆也建立了很多爱国主义教育基地，但仍把重心放在收藏和研究上，教育职能的落实仍然存在着一些问题。
在现代科技日新月异的今天，我们只有改变传统的博物馆教育模式，把更多的现代科技的因素渗入到博物馆的教育职能里面，才能更好地吸引观众的目光与兴趣，更充分更有声有色地发挥博物馆的教育职能。
二、现代科技影响下博物馆教育职能的新发展
(一)“寓教于乐”，教育类游戏软件的开发
在博物馆这类非正式教育环境内的学习，一般被称为非正式学习，是与发生在学校内的正式教育不同的。一般的非正式学习，大多会涉及到游戏。近年来，网络游戏己经发展如火如荼，越来越少地占据了广大青少年的业余活动。对此，不应该觉得这是博物馆的教育职能发挥所面临的对手，而应该把它看作是机遇。作为保护和传播人类文化的博物馆，我们应该充分地利用这些科技资源。比如，在南京博物院参观区的休息大厅内，有几台游戏机。打开游戏机的界面，你会发现上面的内容与博物馆的教育内容都有着密切的联系。里面的游戏，包括考古发掘现场模拟实验、太空航行模拟、野地寻宝等等，它们涉及了考古学、物理学、生物学等方方面面的知识，对提高参观者的兴趣及青少年智力的开发有着非常重要的作用，也为博物馆的教育工作提供了更多的借鉴与启示。
(二)“参观自导式”，电子类器材的应用
随着科技的迅速发展，在参观博物馆的过程中，很多电子类的辅助器材开始越来越深受广大参观者的喜爱。
首先是平面电子显示屏与立体式放映大厅的应用。平面电子显示屏造价并不高，而且通过这种的视觉刺激留给参观者的印象比较深，收到的效果也比较好，因此在国内的很多大的博物馆都可以看到。除了简单的平面放映之外，还有一种立体式放映。比如陕西兵马俑博物馆内一立体式放映厅。一走进放映大厅，强烈的视觉刺激迎面而来，在圆形的放映厅内，四周的墙壁上全是屏幕这种立体式画面、立体式声音留给参观者的是摄人心魂和荡气回肠。虽然这种立体式放映厅的造价远比平面式显示屏的造价要高得多，但是它留给参观者的感官刺激与深刻印象也是一般的平面电子显示屏所无法比拟的。
其次是电子触摸屏的应用。现在国内很多大型博物馆的参观区内都放置了好几台电子触摸屏。通过触摸屏幕上的字幕，参观者不仅可以了解到关于整个博物馆的布局设计，而且还能较详细地了解到各类展品多方面的咨讯与介绍，甚至可以了解到许多展品背后的故事。通过电子触摸屏，参观者可以随心所欲地选择自己感兴趣的陈列展品本身或者陈列设计等方面的内容进行了解学习，更好地实现了博物馆的教育职能。
最后是电子耳麦的应用。受到收音机、录音机等的启发，很多博物馆为了让参观者在自行参观的情况下接受到更多的关于博物馆本身及内部展品的资讯，都提供了免费提供给参观者电子耳麦的服务。由于电子耳麦造价本身就极为低廉，而且具有可跟参观者的参观速度尽可能同步性的特点，因此深受广大参观者的喜爱。另外，博物馆的工作人员还可以根据馆内展品研究取得新进展等对其内容进行及时的更新，这样既刺激了参观者进行下一次再参观的兴趣，又很好地实现了博物馆的教育职能，意义重大。
(三)“无限向网”，网上博物馆的兴起
传统的博物馆教育只能局限在博物馆内实现。人们只能通过实际进入博物馆进行参观才能获得相关的知识。近些年来，随着现代科技的发展，internet已经深入到社会生活的各个层面，成为人们日常娱乐生活非常重要的组成部分，而且越来越多地占据着人们的业余生活，广泛而深刻地影响着人类的思想发展、行为模式。
网上博物馆就是在这种情形下应运而生。网上博物馆是建立在实体博物馆丰富的藏品数据库基础之上，借internet为媒介，向世人介绍博物馆的藏品、展览、历史等各方面的知识。可以说，网上博物馆不仅是一种宣传，更是一种展示，一种新型的人文关怀，是实现博物馆教育职能的一条非常重要的途径。
三、现代科技背景下博物馆教育面临的机遇
现代科技的发展给博物馆教育的实现带来了新的机遇。博物馆的教育职能在现代科技的影响下已经具有了除了在传统模式下表现出的特点以外其他的一些新的特点，从而使博物馆拥有了越来越多的参观者及其他类型的受教育群体，让他们接受到更为新颖且具有吸引力的教育模式。
(一)现代科技的发展使博物馆的教育职能更具开放性
传统的博物馆教育只是局限在博物馆内实现。人们只能通过实际进入博物馆进行参观才能获得相关的知识，局限性很大。随着现代科技的发展，internet己经深入到社会生活的各个层面，成为人们日常娱乐、学习、生活的非常重要的一部分，使人们的学习变得十分的便利。在这种情形的影响下，尤其伴随着网上博物馆的产生，博物馆的教育也越来越具开放性了。
首先是受教育群体更加开放、更为庞大。随着现代科技的发展，博物馆的教育对象开始越来越具开放性，尤其是网上博物馆可以让博物馆的受教育群体不受时间、空间、经费、身体状况等因素的制约，从而比实体博物馆拥有了更加广泛和多元化的受众群体。其次是教育方式更具开放性。随着现代科技的发展，除了亲临博物馆进行参观学习外，人们还可以通过其他的更具开放性的方式接受到博物馆的教育了。博物馆的教育工作人员可以将博物馆内丰富的典藏、研究以及展示资源进行整合，制成丰富的多媒体资源，在网络上提供相关资料的下载，或者即时在线上与博物馆的受教育群体进行互动交流学习。第三是藏品本身的展示更具开放性。出于保护藏品的目的以及受展览场地空间的限制，博物馆一般只在展厅内将很少的一部分藏品对外展示，一些国宝级的文物出于安全角度的考虑甚至在一般情况下都不对外展示。而在网上博物馆上开设网上展厅可以将这些藏品资源有效地开发出来。第四是研究成果与资料更具开放性。博物馆研究的最终目的就是为了更好地实现博物馆的教育职能。博物馆的研究人员对藏品进行一系列的研究，得出的成果必须通过博物馆的教育人员才能传达给广大的参观者。在此方面，除了要求加强博物馆教育人员与研究人员的互动交流外，现代科技的发展更是为研究成果的传达提供了一个更为开放性的平台。
(二)现代科技的发展使博物馆的教育职能更具互动性
教育效果的实现是在互动性中产生的，博物馆的教育也是如此。而传统的博物馆教育是在博物馆讲解员的说教或者利用展品的文字说明来实现。事实上，在博物馆的各类展示材料中，文字说明材料的吸引力，要远远低于图像和互动性展品的吸引力。因此越来越多的博物馆学者开始认识到传统的“说教”式教育活动的各种弊端，开始越来越关注博物馆教育的互动性研究。为了更好地实现博物馆的教育职能，博物馆工作人员除了在博物馆内设立了一些互动性的项目，主要有以下两种方式。
其一，走出有围墙的馆舍，利用电化教育、电视媒体的介入等方式，扩大社会知名度，吸引更多的人群来关注博物馆。从增强社会利用率的角度来强化博物馆的教育职能的实现，并实现了良性的互动。
其二，通过在网上博物馆开展收藏沙龙、访客留言等形式，实现博物馆工作人员与参观者的良性互动。
(三)现代科技的发展使博物馆的教育职能更具时效性
在现代科技的影响下，电视、广播媒体、报刊杂志、网络等的宣传使博物馆的宣传教育更具时效性，更加方便、快捷，更易操作。同时由于网络在博物馆方面的运用，观众与观众、观众与博物馆之间的互动交流也就更方便快捷，更好地促进博物馆的研究日新月异，也能使博物馆的教育发挥的更加淋漓尽致。
在影响博物馆教育时效性的因素里面，最重要的就是网络因素了。在internet的世界里，博物馆的网络信息更新速度非常快，世界上各个地方博物馆的任何信息，都可以随时在网上查询到。新信息、新文物、新知识，可以以最快的速度在网络上传播。人们在网上博物馆上不仅可以随时看到世界上各博物馆的最新信息，同时可以不受时间限制，不论开馆闭馆，可随时去博物馆参观，可以在白天，可以在晚上，可以在家里、学校、网吧，随意点击网上资料。这些都使博物馆的教育职能得到了非常适时有效的发挥
(四)现代科技的发展使博物馆的教育职能更具趣味性
博物馆的教育有别于学校教育，是一种非正式性教育。尤其是近年来，博物馆的观众不仅要求在参观中获取知识，而且对博物馆的休闲、娱乐提出了更高的要求。况且“寓教于乐”本来就是博物馆在组织教育活动中必须要注意的。而这些都对博物馆的教育工作人员提出了更高的要求。
近些年来，随着科技的发展，实体博物馆内开发的与博物馆的教育方向有关的游戏软件以及一些虚拟博物馆，都使得博物馆的教育职能更具趣味性。
首先，生动活泼的表现形式、深入浅出的叙述方式及富有交互性的浏览方式，使得网上博物馆的教育极具趣味性，比一般的课堂教育更能吸引孩子们的注意力，有利于学生的全面素质教育，培养他们科学的思维方法。
其次，现在一些大学里新开设了教育类游戏软件开发室，意义重大。博物馆里有着丰富的历史题材资源，将这类的教育游戏软件的开发与利用置于博物馆中，可以使博物馆的教育更具趣味性，更有吸引力。
最后，数字化的博物馆可以通过虚拟技术模拟真实场景，观众可以足不出户地通过浏览数字化博物馆内的展览或制作活动，配合模拟的声音和图像实现身临其境的感觉，趣味性极强。
参考文献
[1]吕建昌.博物馆与当代社会若干问题的研究[m].上海辞书出版社，2005.
[2]郝国胜，黄深.博物馆社会服务功能研究[m].知识出版社，2005.
[3]徐士进，陈红京，董少春.数字博物馆概论[m].上海科学技术出版社，2007.
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