科技是先进生产力的集中体现和重要标志，而科技论文是为了培养我们具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，下面是小编为大家整理一篇2000字的科技论文怎么写的方法，希望你们喜欢。
1、科技论文的选题
科技论文的选题一方面要选择本学科觅待解决的课题，另一方面要选择本学科处于前沿位置的课题。选题有大有小，有难有易。太大了，由于学力不足，无法深人;太小了轻而易举。写作时要确定科技论文的具体题目和论证角度，应该量力而行，实事求是。
2、选题确定后，就要确定题目
题目要求准确恰当、简明扼要、醒目规范、便于检索。
常见的繁琐题名如："关于饮用水中所含化学成分的快速分析方法的研究"。在这类题目中，像"关于"、"研究"等词汇如若舍之，并不影响表达。凡是论文，总包含有研究及关于什么方面的研究，所以上述题目便可精炼为："饮用水化学成分的快速分析法"。这样一改，读起来觉得干净利落、简短明了。
若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。
3、 科技论文的准备
确定科技论文的题目和论证角度后，就要做搜集材料的工作，尽可能了解前人对于这个问题已经发表过的意见以及取得的成果。汲取前人已有的经验，解决前人没有解决的新问题。在搜集有关材料的过程中，应该时刻以自己论题为中心去思考这些材料，区别其正确、错误，找出其论证不足与需要增补、发挥之处，在此过程中逐渐形成自己论文的观点。搜集材料的过程，就是调查研究、思考钻研、形成论点的过程。
制定提纲可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，去检验每一个部分所占的地位，所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一个字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否丝丝 入扣，相互配合，都能为主题服务。
4、 科技论文的撰写
科技论文提纲确定了，就要撰写初稿。原则上要简明扼要，指出问题，说明问题，分析问题。提纲只是预拟一个轮廓，不可能对每一细部都考虑周密完善。在写作时，顺着写作思路而作，对于论点、例证和论证步骤等等细部，很可能发现原来提纲中某些设想计划是不恰当的，就应该加以修改和调整;临时发现某些论点、例证和论证理由不确切，还应该重新查书、思考、斟酌和推敲，给予增补，使之完善。
初稿写成以后，应再三修改，审查是否符合要求。
一篇好的科技论文不光主题突出，论点鲜明，还应结构严谨，层次分明。要安排好结构，一般应遵循以下5个原则:
一是围绕主题，选择有代表性的典型材料，根据需要，加以适当安排，使主题思想得到鲜明突出的表现。
二是疏通思路，正确反映客观事物的规律，就是说，必须反映客观事物的实际情况，内部联系，符合人们的认识规律。
三是结构要完整而统一，符合客观事物的实际情况;客观事物的发展必然经过开始、中间、结尾3个阶段，同样每篇文章也必然经过3个阶段。
四是要层次分明，有条不紊。文章结构中最重要的是层次。层次就是文章中材料的次序。写文章时把所选材料分成若干部分，按照主题思想的需要，适当安排，分出轻重缓急，依次表达，前后连贯，充分而鲜明地把主题思想表达出来。
五是要适合文章体裁。体裁不同，结构也不会完全相同。各种文体都有自己的结构特点。一般说来论说文是以事物的内部逻辑关系来安排结构层次，因此论说文以说理论证为主，同记叙文以“事”为主不同。
5、 科技论文撰写的格式
6、摘要
摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括。主要内容包括：
1)该项研究工作的内容、目的及其重要性。
2)所使用的实验方法。
3)总结研究成果，突出作者的新见解。
4)研究结论及其意义。
7、关键词：包括叙词和自由词。
1) 叙词--指收入《汉语主题词表》、《mesh》等词表中可用于标引文献主题概念的即经过规范化的词或词组。
2) 自由词--反映该论文主题中新技术、新学科尚未被主题词表收录的新产生的名词术语或在叙词表中找不到的词。
8、引言的主要内容
1)简要说明研究工作的主要目的、范围，即为什么写这篇论文和要解决什么问题。
2)前人在本课题相关领域内所做的工作和尚存的知识空白，即作简要的历史回顾和现在国内外情况的横向比较。
3)研究的理论基础、技术路线、实验方法和手段，以及选择特定研究方法的理由。
4)预期研究结果及其意义。
引言的写作要求
(l)引言应言简意赅，内容不得繁琐，文字不可冗长，应能对读者产生吸引力。学术论文的引言根据论文篇幅的大小和内容的多少而定，一般为200～600字，短则可不足100字，长则可达1000字左右。
(2)比较短的论文可不单列“引言”一节，在论文正文前只写一小段文字即可起到引言的效用。
(3)引言不可与摘要雷同，不要写成摘要的注释。一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。
(4)学位论文为了需要反映出作者确已掌握了坚实的理论基础和系统的专门知识，具有开阔的科研视野，对研究方案作了充分论证，因此，有关于历史回顾和前人工作的综合评述，以及理论分析等，则可将引言单独写成一章，用足够的文字详细加以叙述。
(5)引言的目的应是向读者提供足够的背景知识，不要给读者悬念。作者在引言里不必对自己的研究工作或自己的能力过于表示谦意，但也不能自吹自擂，抬高自己，贬低别人。
9、正文
科技论文是用论据经过论证证明论点而表述科研成果的核心部分。主要包括以下部分或内容：调查对象、基本原理、实验和观测方法、仪器设备、材料原料。实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。
正文可分作几个段落来写，每个段落需列什么样的标题，没有固定的格式，但大体上可以有以下几个部分(以试验研究报告类论文为例)。
1)理论分析。包括论证的理论依据，对所作的假设及其合理性的阐述，对分析方法的说明。其要点是，假说、前提条件、分析的对象、适用的理论、分析的方法、计算的过程等。写作时应注意区别哪些是已知的(前人已有的)，哪些是作者首次提出来的，哪些是经过作者改进的，须交待清楚。
2)实验材料和方法。材料的表达主要始对材料的来源、性质和数量，以及材料的选取和处理等事项的阐述。方法的表达主要指对实验的仪器、设备，以及实验条件和测试方法等事项的阐述。写作要点是：实验对象，实验材料的名称、来源、性质、数量、选取方法和处理方法，实验自的，使用的仪器、设备(包括型号、名称、量测范围和精度等)，实验及测定的方法和过程，出现的问题和采取的措施等。材料和方法的阐述必须具体，真实。如果是采用前人的，只需注明出处;如果是改进前人的，则要交待改进之处;如果是自己提出的，则应详细说明，必要时可用示意图、方框图或照片图等配合表述。由于科学技术研究成果必须接受检验，介绍清楚这些内容，目的在于使别人能够重复操作。
3)实验结果及其分析。这是论文的价值所在，是论文的关键部分。它包括给出结果，并对结果进行定量或定性的分析。写作要点是：以绘图和(或)列表(必要时)等手段整理实验结果，通过数理统计和误差分析说明结果的可靠性、再现性和普遍性，进行实验结果与理论计算结果的比较，说明结果的适用对象和范围，分析不符合预见的现象和数据，检验理论分析的正确性等。给出实验结果时应尽量避免把所有数据和盘托出，而要对数据进行整理，并采用合适的表达形式如插图或表格等。在整理数据时，不能只选取符合自己预料的，而随意舍去与自己料想不符或相反的数据。有些结果异常，尽管无法解释，也不要轻易舍去，可以加以说明;只有找到确凿证据足以说明它们确属错误之后才能剔除。结果分析时，必须从辩证唯物主义的认识论出发，以理论为基础，以事实为依据，认真、仔细地推敲结果，既要肯定结果的可信度和再现性，又要进行误差分析，并与理论结果做比较(相反，如果论题产生的是理论结果，则应由试验结果来验证)，说明存在的问题。分析问题要切中要害，不能空泛议论。要压缩或删除那些众所周知的一般性道理的叙述，省略那些不必要的中间步骤或推导过程，突出精华部分。此外，对实验过程中发现的实验设计、实验方案或执行方法方面的某些不足或错误，也应说明，以供读者借鉴。
4)结果的讨论。对结果进行讨论，目的在于阐述结果的意义，说明与前人所得结果不同的原因，根据研究结果继续阐发作者自己的见解。 写作要点是：解释所取得的研究成果，说明成果的意义，指出自己的成果与前人研究成果或观点的异同，讨论尚未定论之处和相反的结果，提出研究的方向和问题。最主要的是突出新发现、新发明，说明研究结果的必然性或偶然性。 论文正文的写作必须做到实事求是、客观真切、准确完备。合乎逻辑、层次分明、简练可读。
具体要求有如下几点：
(1)论点明确，论据充分，论证合理;
(2)事实准确，数据准确，计算准确，语言准确;
(3)内容丰富，文字简练，避免重复、繁琐;
(4)条理清楚，逻辑性强，表达形式与内容相适应;
(5)不泄密，对需保密的资料应作技术处理。
正文写作时主要注意下述2点：
(l)抓住基本观点。正文部分乃至整篇论文总是以作者的基本观点为轴线，要用材料(事实或数据)说明观点，形成材料与观点的统一。观点不是作者头脑里固有的或主观臆造的，正确的观点来自客观实际，来自对反映客观事物特征的材料的归纳、概括和总结。在基本观点上，对新发现的问题要详尽分析和阐述，若不能深入，也要严密论证，否则得不出正确的、有价值的结论，说服不了读者，更不会为读者所接受;而对一般性的问题只需作简明扼要的叙述，对与基本观点不相干的问题则完全不要费笔墨，哪怕只有一句一字。
(2)注重准确性，即科学性。对科学技术论文特别强调科学性，要贯串在论文的始终，正文部分对科学性的要求则更加突出。写作中要坚持实事求是的原则，绝不能弄虚作假，也不能粗心大意。数据的采集、记录、整理、表达等都不应出现技术性错误。叙述事实，介绍情况，分析、论证和讨论问题时，遣词造句要准确，力求避免含混不清，模棱两可，词不达意。给出的式子、数据、图表，以及文字、符号等都要准确无误，不能出现任何细小的疏漏。
10、结论
科技论文一般在正文后面要有结论。结论是实验、观测结果和理论分析的逻辑发展，是将实验、观测得到的数据、结果，经过判断、推理、归纳等逻辑分析过程而得到的对事物的本质和规律的认识，是整篇论文的总论点。读者阅读论文的习惯一般是首先看题名，其次是看摘要，再次看结论，读完结论后才考虑这篇论文是否有阅读价值，决定是否看全文。结论既是能引起读者阅读兴趣的重要内容，又是文献工作者作摘要的重要依据，因此，写好论文的结论很重要。结论的内容主要包括：研究结果说明了什么问题，得出了什么规律，解决了什么实际问题或理论问题;对前人的研究成果作了哪些补充、修改和证实，有什么创新;本文研究的领域内还有哪些尚待解决的问题，以及解决这些问题的基本思路和关键。
对结论部分写作的要求是：
1)应做到准确、完整、明确、精练。结论要有事实、有根据，用语斩钉截铁，数据准确可靠，不能含糊其辞、模棱两可。
2)在判断、推理时不能离开实验、观测结果，不作无根据或不合逻辑的推理和结论。
3)结论不是实验、观测结果的再现，也不是文中各段的小结的简单重复。
4)对成果的评价应公允，恰如其分，不可自鸣得意。证据不足时不要轻率否定或批评别人的结论，更不能借故贬低别人。
5)写作结论应十分慎重，如果研究虽然有创新但不足以得出结论的话，宁肯不写也不妄下结论，可以根据实验、观测结果进行一些讨论。
11、参考文献
在科技论文中，凡是引用前人(包括作者自己过去)已发表的文献中的观点、数据和材料等，都要对它们在文中出现的地方予以标明，并在文未(致谢段之后)列出参考文献表。这项工作叫做参考文献著录。
参考文献著录的目的与作用
对于一篇完整的论文，参考文献著录是不可缺少的。归纳起来，参考文献著录的目的与作用主要体现在以下5个方面。
1)录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。
2)录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。论文报道的研究成果虽然是论文作者自己的，但在阐述和论证过程中免不了要引用前人的成果，包括观点、方法、数据和其他资料，若对引用部分加以标注，则他人的成果将表示得十分清楚。这不仅表明了论文作者对他人劳动的尊重，而且也免除了抄袭、剽窃他人成果的嫌疑。
3)著录参考文献能起索引作用。读者通过著录的参考文献，可方便地检索和查找有关图书资料，以对该论文中的引文有更详尽的了解。
4)著录参考文献有利于节省论文篇幅。
5)著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文献计量学研究。
参考文献著录的原则:
1) 只著录最必要、最新的文献。
2) 一般只著录公开发表的文献。
3) 采用标准化的著录格式。
12、科技论文写作应注意的问题
对于初写科技论文的人来说，论文题目不宜太大，篇幅不宜太长，涉及问题的面不宜过宽，论述的问题也不求过深。应尽可能在前人已有知识的基础上提出一点新的看法。
在第二步时，论文的题目可大一点、深一点。论文题目可以是着重谈某一点，如某个重要问题的某一个重要侧面或某一当前疑难的焦点，解决了这一点，有推动全局的重要意义。
在第三步时，对某专业的基本问题和重要疑难问题有独到的见解，对这个专业的学术水平的提高有推动作用。
第四步时，对某一学科有关的领域有深邃广博的知识，并能运用这些知识对某学科提供创造性见解，对此学科的发展有重要的推动作用，或对此学科水平的提高有重要的突破。
注意不必要去追求写全面论述性的大问题，所写的主题，可以很小，却又是重要的。其实选题很多，选自己熟悉和所从事的工作，并对今后工作有益的选题，既能总结工作的得失又能促进工作。
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开展科技活动,提高学生能力
摘 要： 科技活动是开发青少年智力的重要途径。在科技活动中，培养青少年对科学的兴趣爱好以及综合能力，这不仅在提高学生素质、端正办学方向等方面有重大现实意义，而且也对培养社会主义建设人才，使教育更好的为现代化建设服务方面有深远意义。通过活动激发和培养他们的兴趣、爱好，锻炼和培养他们的特长和综合能力。让兴趣做孩子的“老师”，启迪他们的智慧火花; 让爱好引导孩子跨进科学宫殿中去寻找“金钥匙”;让实践为孩子将来做社会栋梁铺开道路。耕耘得法，才有硕果丰收，教育合理才能人才辈出。
关键词：科技活动 学生能力 兴趣 爱好 实践
中图分类号： g63 文献标识码：a 文章编号：1003-9082(2015)06-0214-02
正文：科技活动是开发青少年智力的重要途径。在科技活动中，培养青少年对科学的兴趣爱好以及综合能力，这不仅在提高学生素质、端正办学方向等方面有重大现实意义，而且也对培养社会主义建设人才，使教育更好的为现代化建设服务方面有深远意义。在这个问题上我们还存在着不少陈旧落后的教育观点，存在不少值得注意和解决的问题。
首先，部分学校由于受片面追求升学率思想影响，常常只重视课堂教学，忽视课外科技活动。学生普遍课业负担重，限制了学生的兴趣爱好，这种片面性是不利于青少年全面发展的。进一步端正教育思想，重视对孩子兴趣、爱好及多方面能力的研究探讨和培养，是提高一代人素质任务的迫切要求。
其次，许多学校的课外活动，特别是科技活动，不论在数量上、种类上、参加活动人数上，还是在活动质量、活动场地器材条件上，都远远不能适应培养现代化后备人材的要求。世界上许多发达国家中学阶段普遍加强了学生的课外活动，以补充和丰富学校的教育和教学工作。可见广泛开展课外科技活动在培养后备人才中的必要性。
青少年课外科技活动是学生自愿参加的，有利于发展学生的兴趣。从形式来看，它灵活多样，可以培养学生实践能力和创造能力。从内涵来看，还有利于培养学生严谨细致的科学态度和百折不挠的科学精神，将来不论做什么工作都将受益无穷。
一、兴趣是启迪青少年智慧的火花
兴趣对广大青少年来说是一位“老师”，沿着这位“老师”指引的途径走去，终将可以寻找到自己独特的生命乐园和事业的归宿。兴趣是开启青少年心灵大门的钥匙，是启迪青少年智慧的火花。达尔文在谈到他的科学成就时说：我之所以在科学上成功，最主要的就是对科学的热爱。“热爱”一词有哪些含义呢?向往、勤奋、探索、献身…….，这些都是可以用心理学中的词语――“兴趣”来概括。
兴趣是对于客体的特殊的认识倾向。等一个人经常主动地去感知思维别人所不注意的事物，并竭力去观察研究这一事物的时候，我们就可以说这个人对这一事物是感兴趣的。兴趣在人的生活中的意义是巨大的。兴趣可以被看作人们从事实践活动的强有力的动力之一。当人们对某方面的事物感兴趣的时候，这种兴趣就会引导他们积极从事这方面的实践活动，从而获得比别人更多的这方面的知识，开阔眼界，丰富他们的精神生活。兴趣在人的全部生活过程中，在人的各项活动领域中，都有极其重要的作用。
我对学校学生的课外兴趣爱好，进行了简单的调查，结果如下：
总的看来，那些需要一定知识、技能的爱好：如书画、乐器、航模、摄影等其比例都比较低。男女学生对课外活动的兴趣在很多项目上差异较大。中学生课外兴趣爱好和他们的学习有密切联系，对他们今后专业的选择，以及德智体各方面的发展都有一定影响。
古今中外杰出的科学家，他们所以走在同辈人的前面，在科学事业上做出巨大的贡献，其中重要原因是他们对自然界的研究具有超人的兴趣，他们往往把兴趣与事业、理想融合在一起最终成为了科学上的巨人，如果我们都认为兴趣是一切有成就的人才成长的“起点”，那么我们科普工作者就应该善于发现、培养和发展这个‘起点’。根据青少年兴趣的发展水平和不同类型加以正确引导和培养，使他们成为对祖国、对社会有贡献的人。
二、爱好是青少年成长的沃土
好奇、爱问、求知欲强，是青少年的年龄特征和可贵品质。平日如何正确对待“爱问”的学生，就是一个鼓励好奇心培养“爱好”的实际问题。我们在这些“好问”的孩子面前表现出不耐烦的样子，觉得他们“事多”、“调皮”、“异想天开”，甚至认为在故意“刁难师长”，那么他们的求知热情就有可能被一盆冷水泼灭。学问学问，不但要善学而且要好问，好学善问既是我们自古以来的治学经验之谈，也是一个人的美德之所在。
周有句名言“好问则裕，自用则力”，有时提出一个问题往往比解决一个问题更重要。韩愈在<师说>中云：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专功，如是而已。”我们大可不必为自己的面子挫伤孩子的求知欲望。我们要在孩子的课内和课外活动中，提倡“遇难问师，寻根究底”的探求精神和科学态度。我校初一年级张苗苗同学在学习生物课时对植物果实产生了浓厚的兴趣。一天课间时她来问我“老师，我们吃的植物的果实种类很多，但是差别却很人。比如玉米、西瓜、苹果、杏子这些果实有什么不同呢?”我给她作了简单的解答。第二天她又来问我：“石榴、草莓、菠萝，这些果实有些特别我们吃的是果实的那些部分那?”我对她说：“能吃的植物果实很多，果实的种类有很多种，所吃果实部位也不相同，这是植物分类的一个重要依据。你如果对这方而感兴趣，可以把你吃过的、见过的果实名称都汇总出来，我帮你找一些资料，一起来研究一下植物的果实。”在我的帮助下，张苗苗同学经过认真的查阅、记录、修改最终完成了科技小论文《常见植物果实探讨》并在新疆第十届创新大赛中获小论文二等奖。
青少年对生活的环境和世界有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣。这是人类一种与学习有密切关系的本性，这种本性事实上是推动青少年获得新知识的主要动机。毫不夸张的说：爱好是一切文化进步尤其是科技进步的根源。初二年级的段大山同学是老师眼里的“差下生”，违反校纪校规的事情在他身上时有发生。他最大的兴趣和爱好就是和爸爸一起去钓鱼，每次都要挖许多蚯蚓做鱼饵，用不完时他就将剩下的蚯蚓放在花土中。有一天他到办公室来问我：“蚯蚓再生能力很强吗?它在土里怎么呼吸?为什么说它是益虫?”对于他的提问我感到很惊讶，因为这是他第一次主动向老师提问题。我给他列了一个研究蚯蚓生理习性的实验计划，让他认真试验观察并做出详细记录。一个月后他把实验记录交给我，在我的指导下完成了小论文《蚯蚓》，并在伊犁州科技小论文评选中获一等奖。段大山同学的学习成绩很快赶了上来，在家饲养了五六种小动物，成了班里的“动物专家”。 浩渺无际的知识太空对每个人都是敞开的，让我们通过丰寓多彩的科技活动使青少年的兴趣爱好都插上翅膀，在知识的太空中翱翔吧!新的火花、新的创造、新的发现、新的意境，就在他们眼前。
三、实践是青少年能力形成的阶梯
实践在青少年智力发展中占有重要的地位。马克思主义认为：实践是认识的源泉，人的认识规律是“实践――认识――再实践――-再认识――。”从心理学角度来看，人的兴趣是在一定的生活条件下形成和发展起来的。而实践活动必要的知识和技能是兴趣形成的不可缺少的条件。
科技活动是青少年兴趣、爱好、才能充分表现的好途径。他们在课外活动中的小组选择，在小组里的活动内容选择，往往在很大程度上揭示了学生认识、兴趣、爱好范围的深度和广度。一个学生如果只是在分数上表现了自己，可以说这种表现是不完整的。而对于教师来说，如果也只重视分数的话，那他就不能算一名合格的教育者。因为他只看到了一片花瓣，而没有看到整个花朵。
张德伟是我校初二(3)班的学习委员、科技制作组成员，学习成绩非常优秀。一次生物实验课上，他拿着显微玻片问我：“能不能把玻片象投影片一样投在幕布上，让全班同学都能看见呢?”我让他亲自用投影仪试一试。然后问他：“结果怎样?问题出在哪?”他说：“投影出的标本材料太小。如果能增加放大倍数，有可能得到好的效果。”下课后，我给他找来各种倍数的放大镜，让他逐一投试。终于找到了能投出放大影像的镜头。他高兴的跳起来说：“我一定能把这个放大投影问题解决。”我让他把这个项目定为自己的科技制作课题，画出结构图将各部分连接起来，先用易加工的材料做出样品。随后在工厂师傅的帮助下完成了创新作品“显微投影镜架”。这件作品在新疆创新大赛中获一等奖，在全国“宋庆龄杯”小发明比赛中获银奖，并申报了国家专利。我校学生近年来在各级各类科技比赛中成绩优异，获得全国及自治区金牌4枚、银牌4枚、铜牌6枚。获国家专利13项。
综上所述，科技活动是开发青少年智力的好途径，是造就人才的摇篮。通过活动激发和培养他们的兴趣、爱好，锻炼和培养他们的特长和综合能力。让兴趣做孩子的“老师”，启迪他们的智慧火花; 让爱好引导孩子跨进科学宫殿中去寻找“金钥匙”;让实践为孩子将来做社会栋梁铺开道路。耕耘得法，才有硕果丰收，教育合理才能人才辈出。让我们科技辅导员把“爱科学、学科学、用科学”的种子撒进孩子的心田，收获得到的必将是对祖国和人民，对生活和事业做出贡献的一代新人。
作者简介：李琦，男，回族，(1972-)，1992年在新疆奎屯市第三中学工作至今。担任学校科技辅导员，中学一级教师。
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