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实施安全教育 共筑安全防线
【摘 要】让学生健康、快乐地成长是每位教师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，实施安全教育，共筑安全防线，创造一个安全的学习环境是十分重要的。
【关键词】安全教育 品行教养 自我保护能力 家校合力
让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。作为班主任，一贯把安全教育纳入常规工作日程，那么如何对小学生进行安全教育，下面结合自身教育工作实际，浅谈自己的几点做法：
一 安全教育来自日常小事
在小学生的日常生活中，总会听说有学生在玩滑板时摔断了腿;爬树从树上摔下来，摔断了胳膊;在学校楼道里快跑与同学相撞，碰破了额头等安全事故。其中不少是进行安全教育的好材料，这些事情发生在学生的身边，很具有教育意义。学生能很清楚地看到受到伤害的同学痛苦的样子，能清楚认识到受伤害的原因。如果我们善于发现、挖掘事例，学生会很容易接受教育。如：当有同学在走廊上与同学碰撞碰伤额头时，教师可抓住机会对学生进行安全教育。可以让在场的同学描述一下当时的情景，谈谈自己对这次事故的体会和看法，交流一下可以怎样避免这样的事故发生。对学生谈到的体会，教师进行必要的点评，并把说得好的意见张贴宣传，以提高安全警示的教育作用。用身边的事教育学生，学生很容易受到教育，对帮助学生树立安全防范意识很有帮助。
二 安全教育来自品行教养
现在小学生中往往会出现一些打骂现象，同学之间为了一点小事争吵起来，互不相让，进而动手扭打，造成事故。但是如果一个班的品德教育抓得好，风气正，学生有良好的行为习惯，就可以避免一些事故的发生。所以抓好安全教育，一定要与品德教育紧密结合起来，即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例，生动具体地告诉学生，让他们知道该做什么和不该做什么的道理。笔者始终根据学生的年龄特点、知识特点，以《小学生日常行为规范》为依据，以《小学生德育纲要》为准绳，结合学校实际及班级情况，制定切实可行的教育计划，并分步落到实处，使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育，让学生们在喜闻乐见的教育活动中，潜移默化地受到教育。同时班主任要结合留守儿童的情况建立健全规章制度。要训练学生在老师和家长不在场监护的情况下，遵守纪律的自觉性。除了对学生进行经常性的教育外，还要根据周围环境的特点进行教育。如：我们学校在一个小土坡上，每天学生进校门后就要经过一个长长的坡才到教室，笔者就教育学生行走时，轻脚慢步，不追逐戏闹。特别是下雨天路滑，放学时，不能你推我挤，以免造成摔伤事故。还有学校在公路旁边，一出校门就是公路，因此笔者教育学生，老师护送过公路后不能再私自横过公路，以免发生交通事故。上学过公路时要观察公路两头没有车辆时才能过公路。上学、放学路上不在公路上追逐戏闹。
三 安全教育来自课堂教学
把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透到每个教学当中。
第一，要利用每周一节的安全教育课，专门给学生讲安全知识，开展“防震安全演练”、“火灾逃生安全演练”等安全演练活动。
第二，一定要让学生彻底的明白一些事故的后果，像夏天为了图凉爽而去河里洗澡;冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火，因此而丧命的事故时有发生。结合这些身边的事故带领学生分析发生的原因，这些行为将导致什么样的后果，只有让学生从心理了解事故的危害，他们才不会犯错。而对于其他的事故，为了防患于未然，要经常提上课堂，让他们时刻保持一颗警惕的心。
第三，在平时的教学过程中遇到一些和地震、安全事故有关的内容应该详细的讲解清楚。我想只要老师多讲，真的从心底关心学生，他们就会懂得什么该做，什么不能做。
第四，教会学生临危不变的处事态度，对于突发状况，谁都不能保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西却很难受环境的影响，那就是习惯，所以要从小培养学生的良好的习惯。每天学校放学后，值周领导和值日教师都会亲自指挥学生有序过公路，经过长期训练，学生都能自觉地按指挥有顺序的走过公路。习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生有计划、有目标的进行理论上的教育，习惯上的培养，万一遇上紧急状况，也不用担心。学生或许不能切实的明白一些安全知识的重要性，因此，教师得更加关注才行，先有人，后有才，安全至上，必须时刻摆在第一位。
四 安全教育来自自我保护能力
学生中有些意外事故的发生，往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的，因此，对小学生进行的安全教育要让他们知其然，更要让他们知道其所以然。学校在组织学生春游、爬山、游泳、参加劳动时，班主任一定要把安全常识教育作为第一要务来抓。此外要重视学生自我保护能力的培养，根据学生年龄特点，对学生进行安全常识教育。夏天，进行防溺水和饮食卫生的教育，不随便去河边洗澡、不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节，小学生喜欢放烟花爆竹，班主任要对学生进行防火防伤害事故的教育等，把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。
五 安全教育来自家校合力
学生的大部分时间都在家中度过，家中也会发生很多的安全事故。如果只注重对学生进行在校安全教育，就不能很好地防范不安全事故的发生。教师在日常工作中要与家长取得联系，要要求家长教给孩子一些在家如何保障安全的知识。比如：如何正确使用煤气，防止煤气中毒的安全教育，就需要家长协助教师才能让学生准确掌握。学校不具备现场演示开关煤气的方法，只有让学生在家里在家长的监督下才能正确学会使用煤气。另外，学校要利用家长会对家长进行安全知识培训。例如：根据社会上发生的交通事故，向家长及时宣讲交通法规和学校的要求，提醒家长不仅自己必须遵守交通法规，还要督促孩子注意安全。家长也要根据学校要求，主动对孩子进行安全教育。除此之外，家长要以主人翁的态度，经常向学校提建议，共同搞好交通安全教育。
教育实践证明，多渠道地加强对学生进行安全教育，共筑安全教育防线，能有效地减少一切可能发生在学生身边的危险因素，防止意外事故的发生，使学生健康、安全的成长。作为一名班主任，本人要不断努力，进一步抓好安全教育工作，让学生安全，让家长放心。
强化安全管理,保证档案安全
摘要：档案对国家、企事业单位乃至每一个个人来说，都具有非常重要的意义，它是国家、企事业单位以及个人历史的真实写照，不可再生。因此，强化安全管理，保证档案的安全，就显得格外重要。
关键词：档案;安全管理;对策
对国家而言，利用好档案可以维护国家主权、维护领土完整;对企事业来说，开发、利用好档案，可以对企业的发展注入活力，为企业带来经济效益;对个人来讲，档案是一个人成长过程的真实记录，涉及的资料大致包括履历、身份、党团资料、奖惩、任免、工资晋升、工龄等。它在一个人办理有些相关手续，比如工资的提升以及出国政审时，都是最原始的依据，对于职称的评定以及退休年龄的裁定等也是最重要的资料。在计划经济体制下，档案的用途更多。
长期的历史发展中衍生出各种各样的库房构建技术、晾晒防晒方法、装裱修复工艺、虫害防治技术和档案用纸要求等，这些实用的利用保管制度和纸质档案保管技术等体现出了档案工作者长久的对档案安全工作的重视[1]。
确保档案安全是档案管理部门的一项重要职责，也是每一个档案管理人员的首要任务。随着社会经济和科学技术的发展，领导的重视，以及档案管理人员安全意识的提高，档案管理的水平有了较大程度的提升，档案安全的形势也随之越来越好，但由于各种原因档案管理仍然存在一定程度的安全隐患。主要有以下几方面的原因：
1 威胁档案安全的原因
1.1 科学技术的发展和信息科技的迅猛发展，使得电子文件的数量剧增，这无疑对电子档案的安全管理也提出了新的挑战。
1.2 相关信息公开条例的公布，带动了全民档案文件阅读的热情和意识。档案馆作为开放政务信息的责任主体的一员，档案馆有义务公开在法律规定范围内的文件和档案。但是，政务档案和普通的公开信息不同，包含了许多关于军事、科技、经济和政治等方面的内容，有可能会触及到国家机密等敏感的内容，如果这些信息被非法窃取或泄露，用到危害国家的地方，必将产生严重的后果。所以，档案管理部门必须做到分类划控、严格鉴定，对档案有区别限制地开放，遵守法律法规的要求。如何权衡好在保密和政务开放两者之间的关系，对当代档案人的专业能力和安全意识提出了很大的挑战[2]。
1.3近年来，自然灾害频发，能否做到及时、可信的风险评估，强化大家的危机意识，制订切实可行的应急预案，这些对保证档案安全都有着至关重要的意义。
1.4 纸质文件的管理，特别是废弃的机密和红头文件，一定要严格管理，严格执行销毁制度，不能随便丢弃，更不能不负责任地将其作为废品卖掉。否则，有可能对国家造成经济、安全等方面的难以预计的损失。
1.5 做好宣传、教育工作，提高全民素质及安全意识。针对档案管理中出现的问题，可以从搞好安全备份、保护档案原件、提高思想认识和加强设施建设等方面采取措施。档案是珍贵历史资料，是不可再生资源和对人类活动真实记录。
2 保障档案安全的措施
2.1 硬件方面。改善档案保管条件。单位在设置档案库房时，一定要考虑档案长期保管的抗震、防火及防水等的措施。档案库房的抗震级别要高于普通公用建筑;档案库房的建筑材料要采用防火材料，并安装防火、自动报警装置或错用其他防火措施。
2.2 软件方面
2.2.1加强档案管理工作。分工不明，责任不清，安全意识淡漠，疏于管理等，都是威胁档案安全的隐患所在。主要表现在管理人员不严格履行职责，制度不健全或无视制度的存在，有制度而不执行等等，如档案的归档制度、借阅制度、退休及调离人员档案的交接制度等，这些方面不改善，将会对档案的安全造成威胁。
2.2.2信息管理。提高信息化管理水平，在信息化高速发展的今天，电子档案成倍增长，确保电子档案安全已成为我们档案工作者亟待解决的课题。
2.2.3 提高认识，用科学发展观深化档案管理工作。只有真正在思想上采取科学的、发展的眼光来看待档案管理工作，才能真正保证这项工作的可持续发展。
科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是解决我国当代经济和社会发展中各种问题的总钥匙。档案工作的开展是学习践行科学发展观的活动，首先要把深入学习实践的过程摆在突出的位置，紧密联系面临的新形势、新问题，切实转变影响和制约科学发展的思想观念、方式方法、体制机制，真正用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，确保档案工作走上科学发展的轨道。
3 结束语。档案安全历来被认为是档案工作实现、档案有效利用的重要工作目标的前提，这是每一个档案工作人员的重要使命。我国对档案安全工作都制定了非常明确和细致的法律法规。近年来，国家相关单位和领导更是多次重申要确保档案安全，提升保障档案安全的能力，并为此提出了相关的战略性目标，加强相关部门对档案安全的重视程度，卫生计生委(原卫生部)每一年汛期前都会专门为档案安全度过汛期而发文，提醒大家注意安全问题，防患于未然。
科学规范的档案管理只有坚持与时俱进，才能适应新形势的需要，开创档案管理工作的新局面。科学规范的档案管理可以不断地提升一个单位的管理水平，做好档案的开发和利用工作，不但可以实现档案管理工作的自身价值，而且可以为开拓事业、发展经济和社会进步做出应有的贡献。
在档案安全的管理工作中，必须做到不断完善档案管理制度，促进档案管理制度化、规范化和科学化[4]，强化安全意识，促进安全管理，确保档案安全。
参考文献：
[1] 段永，贺晓东.档案管理中的安全管理启示[j].科技传播.2012，12(上)：79-84.
[2] 张梅花.提高档案安全意识，切实加强档案安全管理[j].中国文学.2011，10(8)：1-8.
[3] 彭蓉.强化安全管理，确保档案安全[j].档案建设.2011，10(09)：61-62.
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