教师是一束温暖的阳光，让学生学会感动;下面是小编精心推荐的一些广西教师中级职称论文，希望你能有所感触!
浅论教师职业道德
摘要：职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德，也是一个人性格、学识和职业修养的综合体现。作为一个享有"天底下最辉煌事业"称誉的教师来说，我们的职业道德应在学生、社会中，树立起最高最真确的标尺，并以此来检验我们的言行。恪守职业道德，践行职业道德，为祖国，为民族，更为中国梦，托起明天的太阳。
关键词：责任心;爱心;品德修养;素质提高;是职业道德的细化延伸
【中图分类号】g451
随着时代的发展，社会的进步，我们应该知道，也必须知道：要想从事某一项工作，且做得有神有色，被同事赞许，社会认可，必须具备良好的职业道德。
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德，也是一个人性格、学识和职业修养的综合体现。
作为一个享有"天底下最辉煌事业"称誉的教师来说，我们的的职业道德应在学生、社会中，树立起最高最真确的标尺，并以此来检验我们的言行。这就要求我们：热爱我的国家，热爱我的民族，热爱所从事的事业，热爱我们的学生，把自己的爱心融入到古今恒定的"教书育人"中去，做成无悔于自己良心的事业。一、教师要有强烈的责任心
教师的责任心是职业情感的基础，是教师道德的基石。古今中外，凡是有作为的教师和教育家，无一不是具有强烈的责任心，无一不是对教育事业具有深沉的热爱并为之献身的。我国古代教育家孔子，一生从事教育工作四十余年，即使在他周游列国，遇到生命危险时，仍然继续讲学，讲诵不断，弦歌不绝。陶行知曾留学美国，获得两个学位，回国后历任南京高等师范的教授、教务长、教育系主任。后来他放弃教授地位，辞去校长职务，到农村去办学。他脱下西装，穿上草鞋布衣，同师生一道开荒生产，挑粪种地，创办了晓庄师范、育才学校。无论生活条件怎样艰苦，办学条件怎样简陋，他都矢志不渝，无限热爱学生，他所办的学校为中国培养了一大批有用的人才。他用行动实践了自己的信条："人生为一大事来，做一大事去。"由以上两位圣贤的事例，我们应该谨记：教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
二、教师要有炽烈的爱心
有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。"师爱不等于母爱，严格不等于厉害。在严格要求又热情爱护中，要严在当严时，爱在细微处。充满爱的严与表现为严的爱相结合，才能赢得学生的尊敬和理解，赢得家长的信任与支持。对待学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的学困生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。教师只有用爱心对待每一个学生，特别是对思想行为有偏差、文化学习滞后的学生。我们要特别注意保护每个孩子的自尊心、积极性，更要用宽容心对待他们。一个教师只有热爱学生，才能自觉的践行职业道德;才能化无形为有形，无微不至地关心学生的健康成长;才能爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才能自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说："教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。"教师面对的不是没有思想的个体，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。一个好园丁，决不放弃一颗弱苗。教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。只有热爱学生，尊重学生，才能教育好学生，才能使我们的职业道德在"润物细无声"中扎根于学生、学校和社会的心田。
三、个人品德修养，综合素质提高，更新教育教学观念，掌握先进的教育技术，是职业道德的细化和延伸
个人的修养特别是个人品德的修养是树立职业道德意识、规范言行举止、维护社会和谐的基础。可以说，个人品德修养犹如石投水中引起环形水波一样，是职业道德建设的波源和基点。这就要求我们每教育教学工作者，在履行我们的事业过程中自觉地以自身品德修养为起点。
当某一天我们回首自己的教学生涯的时候，我们能从心底自豪的说出："我始终是在"恪守职业道德，加强品德修养，不断提高综合素质过程中，一步一个脚印，踏踏实实走过来的。没有半点懈怠，没有半点退缩，只有满腔的热情，只有对教育事业深深的爱恋。"
我们应该知道，百年大计，教育为本。教育事业，只有靠我们教师辛勤的工作，不断提高自己的业务能力和素养，才会更加灿烂，更加辉煌。我们平凡的生命才能在奉献中得到升华与完善。搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断"充电"、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的"教"转变为"导"，和学生平等的相处，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。而这一切，均是"职业道德"的细化和延伸。
总之，我们每一位教育教学工作者，只有恪守职业道德，践行职业道德，才能阳光地生活、工作，才能不断提高自己的业务能力和素养，我们的事业才会更加灿烂，更加辉煌。我们平凡的生命才能在奉献中得到升华与完善。地球在浩淼的银河中巡天遥看，人类在广袤的原野上向星展望，让我们融入这恢宏的岁月，以崇高的职业道德铸造高尚的师德，为祖国，为民族，更为早日实现中国梦，托起明天的太阳。
点击下页还有更多>>>广西教师中级职称论文
教师礼仪初探
【摘要】中学时期的老师对学生的影响不仅大而且很重要，而这些影响其实是无形之中中学教师的个人修养，乃至个人礼仪造成的。本文对如何加强教师礼仪提出要求，只有不断提升老师的自身的礼仪修养，以自身的魅力感染学生，影响学生，才能让学生成为真正对社会有用的人。
【关键词】中学教师;礼仪;影响
【abstract】secondary school teacher influence on students is not only large and very important,and these effects are actually invisible in the secondary school teachers of personal accomplishment,and even the result of personal etiquette. this etiquette on how to strengthen the request of teachers,only teachers and improve their etiquette training to their students the charm of the infection,affecting students,to enable students to become truly useful to society.
【key words】secondary school teachers; etiquette; of
【中图分类号】g635.1 【文章标识码】e 【文章编号】1326-3587(2011)06-0103-02
“德高为师，身正为范”当代的教育已不是简单的“师者，传道，授业解惑者也”，把学生教好已不再只是让学生的成绩好，随着时代的发展，社会的进步，礼仪走进了社会，也走进了各大校园，教师也应该意识到，提高学生的礼仪修养，礼仪素质已是迫在眉睫，而作为对学生影响最大的中学老师也必须提高个人的礼仪修养进而让学生提高，苟子说：“礼者，所以正身也，师者，所以正礼也，无礼何以正身?无师安知礼之为是也?”可见，教师礼仪的内涵就是要为人师表，以身作则，为学生树立良好的榜样。
一、中学教师的现状
自古以来，文人相轻，而文人中最被人看轻的则是教师，教师当属臭老九的地位，中学教师在教师地位中则处于尴尬地位，不如小学教师那般威严，也没有高中教师有桃李满天下的喜悦，而由于各种原因，在中学教师身上存在有一些不好的现象：1、有的没有职业道德，只是把教师当成一种职业，是一种谋生的工具，因而没有想到师者要为人师表，所以在品行上不太在意，上课时随意接电话，着装不整等现象大有存在;2、缺乏责任感，上课时只要把课文讲完就完事，把讲课当作例行公事;3、把俗艳当成时尚，有的老师浓妆艳，上课抽烟，嚼槟榔，总觉个性使然，或觉的这样做自由自在，却没想到对学生的影响巨大，中学生已失去了小学的天真， 他们在身体发育的同时，思维也在慢慢的成熟，而此时，周围的一切对他们的影响是巨大的，他们还没有明辨是非的能力，所以如何让他们有素质，讲礼仪，老师的自身影响特别重要。
二、中学教师对学生的影响
中学教师对学生的影响分为几方面：1、人格修养对学生人格的影响：在学校，经常会碰到一些这样的现状，有的老师上课深受学生的欢迎，见面会主动问好，尊重他，并喜欢上他的课，而有的老师，学生见了不仅不主动问候，老师要他问候他们也不去做，同样是老师，为什么会有这么大的差别?这就是人格修养的作用，教师教书的过程，是人与人之间的相互作用，教师用自己的思想、言行、学识，在学习过程中直接的影响了学生。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”只有人格才能影响人格，好的教师，会让自己的人格成为最强有力的力量。2、对学生的言行影响，在课堂活动中，老师的形象是重要的，你的形象，学生都看在眼里，并记在心里，教师是通过自己的一言一
行向学生传授知识的，既能造就一名学生，也能毁灭一个学生，你所表现的一句话，一个手势，一个眼神甚至是一种表情，这些体态语言的表达对学生的个体心里，都起着一定的潜移默化的作用，经常在课堂上向某个学生传达赞赏、鼓励、信任的信息，这个学生不但学习劲头大，而且成绩会很快提高，会成为你的朋友，反之，你轻视他，让学生心理受到伤害，则会成为你的敌人。3、对学生的人生观的影响，对学生来讲，他的人生观、价值观的形成在很大程度上取决于教师，学生的人生观，全被教师在工作态度、教学风格等方面的榜样有意无意的影响着，不少教师会在讲课过程中把自己看世界、解释问题的方式给传学生，如果是负面的，所传达的是灰暗不公正，会让孩子感觉到外部世界很难适应，从而形成玩世不恭，批判和反社会态度，祝中的学生人生观尚未形成，而对于人生又有了自己的一些思考，所以老师的这些都会影响到学生的人生观。
综上所述，中学时期的老师对学生的影响不仅大而且很重要，而这些影响其实是无形之中的中学教师的个人修养，乃至个人礼仪造成的，因而提高中学教师的个人礼仪，加强礼仪修养，显得非常重要。那么，该从哪些方面加强老师的礼仪呢?
1、提高师德修养。
教师师德是一种职业道德，它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，它在我们教书育人的过程中体现出来的教育和感化每一名学生，“德高为师，身正为范”既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现，学生把师德高尚的教师作业自己学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止。
师德是指教师应具备的思想品德与职业道德，大致包括：爱岗敬业、德行端正、人格高尚、尊生重教，育人为本，教学严谨，博学精深，求知创新，诚实守信，以身立教、为人师表等，还有一个是作为知识分子的教师应具有的灵魂所在――人文精神对知会的良知和责任感，要让教师的道德需要与道德目标融合在一起，产生强大的道德动机，推动老师去实现崇高的道德目标，这需要老师的自我反省和自我修养，不断提升自己。
2、提高文化素养。
教师的文化素养，就是教师在长期的职业行为过程中不断汲取社会道德和其他文化因素的营养，经过积淀，整合和提炼而形成的价值观念体系和群体意识，是教师精神世界的主要组成部分，反映教师的精神信念、价值取向，学术风范和职业道德，它调节着教师的职业，推动教师不断进行自我修养，完善和优化职业行为，促使教师向理想的职业人格和更高的精神境界努力。
教师的责任是教书育人，不仅要传授专业知识，而且要培育新人，无论是“教书”还是“育人”，都需要有较高的文化素质，这样，才能自觉地把培养学生的思想道德素质放在首位，如果没有素质高的教师，怎么可能培养出高素质的学生，身教重于言教，具有较高的文化素养，就能在教学实践中用自己高尚的思想熏陶学生的思想品格，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的情感激发学生的情感，用自己的个性影响学生的个性，用自己的人格塑造学生的人格。
3、用自己的言行举止感染学生。
教师不仅仅是教授知识的源泉，而且是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模，“为人师表”不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数细节上。
言行举止，指一个人的言语和行为、姿态与风度。
老师与学生接触频繁，关系密切，所以，教师的形象对学生的影响很大，老师喜欢什么，讨厌什么，爱什么，恨什么，提倡什么，反对什么，常常通过仪表暗示给学生，学生接触这种暗示并不意味着简单的模仿，它必然在潜意无意识的影响着学生，教师只有以自己言行统一，表里一致的美好品行才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好效果，教师应注意以下几个方面：
第一、要有简单的化妆
化妆不是让自己妖艳，奇形怪异，而是通过对美容用品的使用，来修饰自己的仪容，美好自我形象，有哲人说：“化妆是使人放弃自卑与憔悴无缘的一味最好的良药，它可以让人们表现得更加自爱，更加光彩夺目。”所以老师能打扮得时尚而不失庄重、自然而又落落大方，在举手投足之间散发出一种气质，一种修养，则能更好地让学生感到赏心悦目。
第二、举止得体，树立职业形象
英国哲学家培根说过：“相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的美，又高于相貌的美。”
举止得体，言语生动，会对学生产生强烈的吸引力和感染力，作为老师的形象礼仪应是：谦逊文雅而不庸俗，朴实整洁而不呆板，稳重端庄而不怯懦。具有美感，职业感，同时还应具有时代感，教师的着装，不仅反映着一个人的个性，文化素养和审美品味，还体现着社会风尚，我们面对的是中学生，女教师的礼服不能短、露、紧、透、艳、异，男教师不能脏乱、破，达到服饰礼仪美和心灵美的统一。
老师的语言除了音量、语气外，主要表现在语言的运用上，幽默、文明的老师，学生喜欢，而动不动就骂人，鄙视人的老师学生则非常反感，教师的语言是一种技术，更是一种艺术，是一种知识更是一种思想，是一种动力更是一种品味，老师的语言具有教育功能，用生动的语言讲述知识，能激起学生的兴趣，用准确的语言讲解知识，能激发学生的求知欲，语言的渲染可以调动学生的情绪。所以，中学教师的语言应少一点面目可憎，多一点优美动听，少一点平淡无奇，多一点激情洋溢，少一点罗嗦繁琐，多一点语言精炼，少一点南腔北调，多一点标准的普通话。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言修养极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教师准确、生动、优美、富有感情和启发性的语言，往往营造出一种轻松愉快的学习氛围，调动学生的学习积极性，因此，让自己的语言充满魅力是十分必要的。
总之，礼仪修养反映着一个老师的综合素质，对学生的影响巨大，在时代飞速发展的今天，我们不仅要让学生成才，更要让学生成人，因而加强对学生的礼仪教育非常重要，而这也应该是在不断提升老师的自身的礼仪修养的基础上进行的，要做到以自身的魅力感染学生，让学生成为真正对社会有用的人。
【参考文献】
1、陈思德，《论提升中小学文化素养的必要性》
2、李兴国、田亚丽，《教师礼仪》
看了“广西教师中级职称论文”的人还看：
1.广西中级职称论文字数要求
2.编辑中级职称论文
3.2017年发表中级职称论文要求
4.工程中级职称论文
5.工程类中级职称论文范文
上一篇：畜牧兽医职称论文范文
下一篇：给排水职称论文格式
