随着现在经济社会的飞速发展，我们学生手中的零花钱越来越多，下面是小编精心推荐的一些零花钱政治论文，希望你能有所感触!
浅谈初中生乱花零花钱的成因及对策
摘 要 本文概括初中生乱花零花钱的成因，阐述解决的办法，对引导初中生合理支配零花钱，科学消费，形成正确的金钱观，具有重要的意义。
关键词 初中生 零花钱 乱花 成因 对策
随着人民生活水平的提高，物质生活不断充实，许多家庭日益富裕，孩子的零花钱也在不断上涨，有的甚至到了让人膛目结舌的地步。然而，面对日益增长的零花钱，部分孩子却盲目攀比，出现乱花现象，特别是初中生，已呈现出蔓延的趋势，让人担忧。
1成因
任何一种现象的存在不是孤立的，总与一定的社会现象相联系。初中生之所以出现乱花现象，笔者认为有以下几点原因：
1.1学生
(1)年龄段的发展所为。初中生正值青春期，是边缘人。他们自我意识不断显现，表现欲逐步增强，时刻想以“新”、“异”来吸引他人。同时，他们对成人的世界表现出强烈的好奇心，不能正确的判断是非，易受外界因素的影响，强烈追求物欲。
(2)认识偏差，不良心理作祟。部分学生信奉“钱是身外之物”，认为“今朝有钱今朝花”，且一些同学的虚荣心特强，喜欢追逐攀比，饮食看广告，服装看名牌，娱乐看流行，人情看成人。与人接触、交往，喜欢摆阔气，讲排场，已达到显示自己有“身份”、有“派头”的目的。
1.2家庭
(1)过分溺爱。现在，家庭多是独生子女，从小父母疼爱有加，生活上百依百顺，娇生惯养，甚有家长在“再苦不能苦孩子”的思想支配下，过分满足孩子的要求，给的零花钱压根不当回事。这样，无形中却让孩子形成花钱如流水的恶习。
(2)期望偏差，方法欠妥。孩子是家庭的希望，父母总会对孩子抱有期待。于是在“望子成龙、盼女成凤”心愿的驱使下，热衷于孩子的分数，为了尽可能不让孩子输在起跑线上，只懂出钱，不管用钱，只管学习，不管思想，只管智育，不管德育，缺乏生活理财方面的引导教育。这样，孩子养成乱花钱的恶习实属正常。
(3)不良影响。父母是孩子的首任教师，对孩子的影响是潜移默化的。可一些父母并未意识到此，常请客送礼，讲排场、比阔气、摆派头。在如此环境的影响下，孩子相互赠礼品，聚餐，乱花零花钱就不足为奇了。
1.3学校
学校教育是青少年教育的决定性环节。然而，在当前中考指挥棒的重压下，学校过多把精力放在升学上，对德育缺乏足够的重视、投入，更不用说艰苦奋斗、勤俭节约等传统美德的教育，以致许多学生不能形成正确的人生观、价值观，陷入不良花钱中。其次，制度不建全，管理不到位，引导教育不力所致。当学生步入用钱误区时，老师们却未能及时发现、给予制止，即便发现了，也常常是睁只眼闭只眼，任其发展。再有，学校开设的实践课程过少，学生很难体会到金钱的来之不易。这样，合理支配零花钱无从说起。
1.4社会
当前，我国已进入全面建设小康社会，思想观念多样化、价值多元化等社会问题随之而来，出现一些不利于初中生成长的因素，给他们的成长带来了一的负面影响。在金钱观上表现为：金钱象征一切，金钱至上，金钱万能。在此大环境的熏陶下，初中生耳濡目染，形成了错误的审美观、价值观，错误认为：金钱万岁!
2对策
针对初中生乱花零花钱的种种成因，我们得采取相应对策加以解决。
2.1学生
(1)加强修养，提高认识，战胜自己。鲁迅说：“现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”。”一个“行”字道出了做的真谛。因此，作为学生，须加强自身修养，苦练内功，做文明人。其次，应知金钱不是万能的，更不是衡量一个人成功与否的标准，要明是非，须知君子爱财，取之有道，用之有度，乱花行为与《中学生日常行为规范》不符，是其他不良行为的媒介，不利成长。
老子说：“胜人者有力，自胜者强。”这是告诫。因此，作为学生，须从细节入手、小事做起，管好欲望，战胜自己，自觉抵制各种诱惑，做个有毅力之人。
(2)树立正确的用钱观、消费观，养成良好的习惯。①量入为出，适度用钱。须知自己还是一个纯粹的花钱者，非财富的创造者，应珍惜劳动成果，三思而后行，在经济允许范围内进行花钱，买自己需要的，养成节俭的习惯。②避免盲从，理性用钱。提高心理素质，树立正确的价值观。买东西要讲实惠，货比三家，避免随波逐流、感情化消费、只重物质轻精神，注意物质与精神协调发展，养成求实的习惯。③保护环境，绿色消费。从小树立环保意识、可持续发展的消费理念。消费时认准“环境标志”，主动、自觉用环保的眼光去评价和选购商品，审视所买产品在生产、运输、消费、废弃的过程中会不会造成污染，用自己手中的“货币选票”[1]做最后决定并感染他人。最大限度地节约资源，不乱扔垃圾、不浪费粮食，拒绝使用一次性的“白色污染物”，做个绿色消费者。④艰苦奋斗，勤俭节约。古语云：“节俭朴素，人之美德;奢侈华丽，人之大恶。”尽管当前我国经济飞速发展，综合实力显著提高，但是任何一个大数除以十三亿就是一个小数[2]。作为未来的接班人和建设者，从小就应树立艰苦朴素的意识，须知一粥一饭，来之不易，半丝半缕，物力维艰，养成勤俭的习惯。
2.2家庭
苏霍姆林斯基说：“如果没有家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。”可见家庭教育在孩子成长中有其特殊作用。因此，须重视家庭教育、重视父母的影响。身为父母，应首先更新家庭教育目的观念，以自己的相互关心的行为来教育孩子，少些虚荣、攀比思想，时时、处处、事事以身作则，做好表率。其次，从娃娃抓起，培养孩子勤俭节约的习惯，给的零花钱适时、适度，能满足孩子的合理要求即可，再富不能富孩子，同时给予子女相应的理财指导，引导孩子从小合理用钱。
2.3学校
(1)重视德育，净化环境。严肃校纪校风，加强教师职业道德建设，注重德育工作，选好、用好德育工作者，常对学生进行思想道德教育。结合实际广泛开展“低碳校园” [3]活动，时刻关注学生的花钱举动，尽可能将乱花行为降到最低限度，同时加强各类低碳消费宣传，营造和谐、健康、文明、低碳的校园氛围。
(2)开设生活课堂，引导合理花钱，做好生活导师。威廉・詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”这是鞭策。因此，学校须努力开设以生活为背景的课堂，建立起学校、家庭、社会相结合的综合教育体系;教师须多些用钱常识的指导，引导学生严格自制，教会学生自我管理、树立正确的金钱观，科学花钱，培养学生良好的生活习惯，做好生活的导师。
2.4社会
孩子是祖国的未来，民族的希望。孩子能否安全健康地成长，关系到广大人民的切身利益、社会的稳定、民族的兴旺和国家的前途。因此，全社会须努力践行社会主义荣辱观和社会主义核心价值观，净化环境，倡导新风正气，科学花钱，低碳生活。
3结语
总之，初中生乱花零花钱有内因也有外因，涉及到方方面面，须全社会高度重视，明是非、鉴丑美，知荣辱，齐心协力，分好工，配好合，多管齐下。只有这样，才可能为孩子的将来奠定坚实的基础。
参考文献
[1] 刘志明.货币选票[j].商业时代，2007(16).
[2] 温家宝.把目光投向中国[j].对外大传播，2004(4).
[3] 孙桂娟.低碳经济概论[m].山东人民出版社，2010.
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高中生零花钱运用问题分析
【摘 要】随着现在经济社会的飞速发展，我们高中学生手中的零花钱越来越多，产生的问题也就越来越多。由于现在生活环境的改善以及经济条件的改善，父母给我们的零花钱呈几何弧线增加，并且还有祖父母、外祖父母等长辈的宠爱，让手中的零花钱更加富足。改变不合理消费以及理财观念，提升理财能力是新时代高中生应当完成的任务。
【关键词】高中生;零花钱;运用;消费观;合理规划
在物质消费日趋复杂的背景下，高中生零花钱的合理运用受到广泛关注。经济环境的改变，让高中生手中的钱多起来了，然而有时候并没有让好的消费品质建立起来，没有让好的学习效果多起来。我将从高中生零花钱入手，通过深入分析高中生零花钱的去向，高中生零花钱乱用的弊端以及高中生应如何纠正自己的不正确消费观念这三个方面，深刻探讨高中生的零花钱问题。
一、高中生的零花钱去向
作为高中生我们零花钱比以往的高中生增加很多，因此我们的零花钱去向也有所不同，随着现代社会的日益发展，我们的零花钱是怎样花出去的也成为了一个新鲜的话题，通过对班级的一些同学的观察以及一些小小的调查，我们通过班级的几十个人为基准，进行了全面细致的调查，看看大家的零花钱大都是有怎样的去向，通过和同学们交流以及调查我们很快得到了结论，有些是买了零食，应该是大部分买了零食，还有的同学沉迷网络，大多零花钱都花在了网吧，还有一部分是学习用品，学习用品占零花钱的比例每个同学都不是很多，只有少部分学生将零花钱攒起来买书和学习用品，还有些同学将零花钱存起来还有些进行了捐款等等，消费方式也相对以前有所增加。我们还是寄宿制的学校，有些同学甚至还没有到回家的时候钱就已经用完了，然后到处借钱。总之通过调查，高中生的消费方式真的是应该得到很大的提高才能够适应日益发展的现代社会，不然作为时代的佼佼者的我们作为时代弄潮儿的我们，作为国家和未来希望的我们将会不能成才，不能为国家做出自己应有的贡献。
二、高中生零花钱乱用的弊端
我们不否认让我们控制适当的零花钱是对我们能力的锻炼以及消费观念的培养，但是现在我们的零花钱乱用现象严重给我们的学习和心态都造成了一些不好的影响。高中生零花钱乱用第一个弊端就是攀比，比如今天小明下课买零食买了好多，分给了好多同学吃，有时候就会觉得零食会造成大家是否和自己关系好坏，然后也就开始攀比，你买五块的我买十块的，形成一种不健康的零花钱消费心理。其次经常用乱用零花钱会造成上课不能集中注意力，比如我们在上课的过程中一心想着学校小卖部的种种可口零食，想着我下课去买什么啊，怎么买，花几块，怎么凑成这个价格，等等，还有的课间的时候买了好多的零食上课的时候没有吃完，但是还是想吃，这时候，偷瞄一眼老师，把零食放在手里，老师刚对着黑板然后就吃下去，还得小心翼翼，这时候基本上老师讲课的内容都跟自己无关了，会严重导致上课不能好好听讲，长期以往学习成绩和学习效果可想而知。还有通过调查好多男同学会用零花钱去上网，三五成群，在网吧玩个通宵什么的，觉得在虚拟世界获得了乐趣，以及一些友谊，然而课下作业完不成，上课没有精神，导致沉迷网络游戏，不能自拔。还有些男生把零花钱给小姑娘买礼物啊什么的，这样早恋的现象也开始增多。还有些同学花钱根本没有一定的规划，在有钱的时候，恨不得一下子把零花钱都花光了，等到真的需要买个学习用品了或者其他真正需要用到零花钱的时候，他们的零花钱早就不知道去了哪里。高中生这样的零花钱消费观念，不仅不能够让学生们更好的学习，安心的学习，反而会给学习造成巨大的阻碍。所以纠正高中生的消费心里，和消费习惯，让零花钱物尽其用，钱尽其用是我们高中生应该密切关注并应该密切配合的工作。真正让父母给我们充足零花钱的目的得以实现。
三、如何纠正高中生的零花钱消费
通过此次的调查和分析，除了一些零花钱能够运用的很好的同学，我们其他好多同学都存在零花钱乱用的情况，不仅对我们的身体健康产生了影响，还影响了我们的学习和生活，让我们不能更好的完成学习任务，忘记了作为高中生的本职工作，让我们舍本逐末，丧失了自我。然而作为高中生的我们，我们的自制能力还有理财能力都不是很强，我们对待事情的看法还是有我们的局限性，这就要求社会各界能够对我们加以帮助，让我们能够在成长的路上更好的走下去。我们希望我们的教师和家长能够在我们的零花钱运用上给我们一些指导，像一些政治课程中教师可以树立我们正确的消费观念和理财观念，教会我们如何能够更好的支配自己的零用钱，让每一块零用钱都能物尽其用。其次我们的家长也应该有所注意，希望在给我们零花钱的时候有一定的限度，作为高中生，可能我们不能明白什么是钱太多钱太少的概念，给多少就能花多少，这就需要我们的家长能够给我们适当的控制，让我们的花钱能够控制在一定得限度中，这样也能够更好的锻炼我们对钱财花销的规划，更有利于我们的健康成长，让家长也能够清晰的明白，并不是给孩子足够的钱财和零用钱就是对孩子好，相反可能适得其反害了孩子。还有就是可以培养我们的计划消费和消费记录的习惯，然后家长通过指导，让我们能够更清楚的知道哪些是我们必要的消费，哪些是铺张浪费，哪些是完全没有必要的消费，从而让我们能够有很好的消费观念和理财观念，在素质教育的今天，这也是我们成长中应该必备的能力之一。
现在随着生活条件的日益改善，家长给我们零花钱并且日益增多无疑是希望我们能够不受委屈，能够吃饱穿好，并且能够好好的学习，希望能够为我们的学习提供充足的物质支持和帮助，并不是让我们去学校攀比，让我们去上网，让我们去胡花乱花，而是让我们能够自己好好的规划自己的零花钱能够更好的为学习打基础，从而能够成长为更优秀更有能力的孩子，我们就要努力的完成家长对我们的期待，不能让他们失望。
参考文献：
[1]杜安琪.浅议高中生“零花钱”消费[j].今日湖北，2012，(4)：56.
[2]胡雪梅.如何看待当代高中生的消费行为[j].教师，2012，(6)：104.
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