立足警察职业深化思想道德修养课教学内容改革论文

　　民警察思想道德修养课是结合人民警察的职业特点 ,教育引导警院校学生加强自身道德修养的一门公共基础理论课。在教学中首先应对这门课的地位和作用有正确的认识 ;其次要真正发挥这门课的作用 ,还必须对其内容进行改革 ,要注意处理好多元性与职业性、知识性与思想性、理论性与实践性的关系。 以下是小编今天为大家精心准备的：立足警察职业深化思想道德修养课教学内容改革相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!

　　立足警察职业深化思想道德修养课教学内容改革全文如下：

　　摘 要 ：以公安院校职业的特殊性为出发点， 探讨思想道德修养课要真正发挥其作用必须就内容进行改革。本文从四个“立足”展开论述，立足于统编教材突出高校大学生共性道德修养，立足于弘扬时代精神突出道德修养与时俱进，立足于公安院校突出警察职业个性道德修养，立足于内蒙古公安突出内蒙古警察核心价值观。从而使预备警官养成良好作风，坚定信仰，将来为维护国家安全和社会稳定作出最大贡献。

　　思想道德修养课作为在公安院校开设的“两课”课程之一，是政治理论课的重要课程，是对预备警官进行系统思想道德教育和警察职业道德教育的主渠道，其教学效果直接影响人民警察良好作风养成。目前在专科院校使用的是教育部统编教材《思想道德修养与法律基础》，公安院校由于开设法律课较多，为避免重复，理论课教师一般只讲授思想道德修养部分，课时少，教材只强调高校共性，不能突出公安院校培养警察个性特点。所以理论课教师必须立足于公安院校教育对象特殊性在教学内容选择与安排上取长补短，不断推进教学内容的改革。鉴于此，笔者就自己十几年实践教学经验，认为在教学内容改革上要突出以下几个方面：

　　1 立足于统编教材突出高校大学生共性的道德修养

　　(1)彩绘人生、担当使命――适应大学生活教育(讲授绪论部分)。大学是是人生路程的一个起点，立足于社会的本领在这里铸就。大学生对崭新的校园、学习、生活充满好奇与迷茫，所以尽快适应大学生活，才能为成长成才奠定良好的基础。因此教师必须讲清楚大学生活之特点、独立生活之能力、新的学习理念、优良之学风;勇于担当历史新使命;明确成才之目标、塑造崭新之形象，使大学生积极主动的努力成为心理健康，本领过硬的社会主义继承人。

　　(2)设计坐标、报效祖国――理想信念、爱国主义教育(讲授第一、二章内容)。人生之路不会一帆风顺，不可能尽善尽美，但是至少方向正确，要把握好人生坐标。所以本部分要使大学生树立远大之理想，坚定崇高之信念，继承爱国之传统，弘扬民族之精神，掌握安身立命之技能本领，以振兴中华为己任，在新时代做忠诚的爱国者以期报效祖国。

　　(3)乐观心态、创造价值――人生观、价值观教育(讲授第三章内容)。大学是大学生世界观、人生观、价值观“三观”形成的重要时期，所以大学生只有树立科学的人生观、追求高尚之人生目的、以积极进取的人生态度面对每一天，才能在实践中创造有价值的人生。实现人生价值还要把握人生价值实现的规定条件，正确对待人生环境，有效进行人际沟通，使人与人、人与社会、人与自然浑然天成，从而在构建和谐社会中创造精彩人生。

　　(4)积善成德、锤炼品质――道德观教育(讲授第四章、第七章内容)。大学是人生道德意识形成、发展、成熟的重要阶段，良好道德品质对人一生影响巨大。所以大学生要了解道德的起源、作用，继承和弘扬中华民族优良道德传统，弘扬社会主义道德，恪守公民基本道德，锤炼个人品德，遵守社会公德和公共生活中的基本法律规范，从而进一步提高学生的思想道德境界。

　　2 立足于弘扬时代精神突出道德修养的与时俱进

　　新课程改革增强了政治理论课的时代性，但是教材一经形成就具有滞后性落后于现实，如若不能很好地把握实际，会使课堂缺乏现实感，使学生缺乏对现实生活、现实社会的正确认识和准确把握，使思想道德修养课的针对性和指导性失去其初始之价值。所以思想道德修养课要立足时代注重教学内容的“三性”教育创新。 　　(1)注重教学内容的新颖性教育：主要是从教学对象和实际出发，把大学生关注的热点难点体现到教学内容中来，使道德修养教学更加关注时事、注重实际、反映时代要求，从而突出教学内容的新颖性。教师在教学中要依据现实社会变化和大学生自身特点发挥积极因子培养大学生健康道德品质养成，从而切实增强教学的有效性，加强道德教学吸引力、感染力。

　　(2)注重教学内容的趣味性教育：两课教学难，人尽皆知，所以思想道德修养课必须把空洞、抽象的教学内容采用必要的方法充实、形象地表现出来，使人共鸣才能认知、认同，这就要求教师在教学中注重教学内容的趣味性，使教学更加贴近社会、贴近生活、贴近实际，才能有效指导、引导大学生的学习、生活。因此增加趣味性就要运用丰富多彩人生实例，可以是人物或者事件等引起学生的学习兴趣，使“思想道德修养”课接地气、人性化，易于大学生接受。

　　(3)注重教学内容的启发性教育：思想道德修养授课必须遵循教育的规律，把握大学生的特点，正确回答大学生普遍关心的实际问题，注重教学主体的参与性，引导教育学生自己发现问题、思考、辨析、解决问题，让学生在自由愉快选择空间里实现教育和自我教育的有机结合，激励学生努力追求实现高尚思想道德境界的形成，从而达到教学效果。所以教师在教学中要针对某一事件或热点，引导当代大学生应当怎样做、为什么要这样做，增强教学针对性，生动活泼地进行教学，促成学生自主、生动和创造性地发展自己的思想道德素质。

　　3 立足于公安院校突出警察职业个性道德修养

　　要打造高素质的公安队伍为社会和谐稳定保驾护航，就必须有强有力的生力军，警察素质好坏直接影响党和国家的形象、公信力、执法权威和警民关系和谐，公安院校在培养预备警官时必须突出这一职业特色。因此教师在教学中要使思想道德与警察职业相互交融渗透有机结合，突出警察职业道德教学，对于警察德性的养成与培育更应该强调道德灌输、价值认同和精神自律，使为人民服务成为其唯一的价值导向。所以立足于公安院校要突出以下教育：

　　(1)警察职业道德教育：讲清楚社会和公安机关对警察的职业要求，掌握好新修订《公安机关人民警察职业道德规范》的十个方面：忠诚可靠、秉公执法、英勇善战、热诚服务、文明理性、严守纪律、甘于奉献、爱岗敬业、清正廉洁、团结协作。使预备警官真正懂得忠诚可靠、爱岗敬业是人民警察职业道德的最高标准，热诚服务、文明理性是人民警察必须履行的最高职责，秉公执法、清正廉洁是人民警察总体价值的最高体现，严守纪律、甘于奉献是人民警察的最高天职，英勇善战、团结协作是人民警察应有最高本色等一些最基本道理。教学目的是使每一名预备警官的行为举止都符合人民警察的职业道德标准。

　　(2)纪律作风教育：明确警察必须遵守的指令性和禁令性的规章制度等，硬性约束警察的职业行为才能合理而有效地调控教学对象，才能保持公安队伍的战斗力和整体素质水平。要讲清楚五条禁令、内务条令、纪律条令、三项纪律等

　　(3)先锋模范和优秀典型教育：要使公安院校的德育内容从预备警官的实际出发，把公安一线的新经验、新成果以及新问题、新情况及时反映到教学中来，及时宣传公安一线的先锋模范和优秀典型。以身边涌现的大家认可的先进典型人物为标杆进行宣传，弘扬正气，激励学生奋发向上的精气神，使预备警官自觉地向他们学习，立志将来成为他们那样的人。

　　4 立足于内蒙古公安突出内蒙古警察核心价值观

　　社会矛盾凸显、价值观多元化的今天，用“核心价值观”占领警察精神制高点是社会发展的客观需要，使广大预备警官必须清楚作为警察“忠于谁”、“为了谁”、“维护谁”、“我是谁”的问题，才能在将来真正做到“立警为公、执法为民”。思想道德修养课要坚持用这一主导思想培养教育学生，学生才能具备成为合格人民警察的优良的政治素质和优秀的精神品质，所以思想道德修养教学内容上要体现以下三个方面：

　　(1)社会主义核心价值观教育：《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中将核心价值观分为国家、社会、个人三个层面。国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐;社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治;公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

　　(2)人民警察核心价值观教育：讲清楚“忠诚、为民、公正、奉献、廉洁”的人民警察核心价值观主流导向，是新的历史条件和时代发展的客观需要，是新时期贯彻党的精神的必然要求，是促使人民警察更好的履职，圆满完成党交办的各种任务，加强队伍建设的坚实思想基础。

　　(3)内蒙古警察核心价值观教育：内蒙古人民警察核心价值观是忠诚和胜利。“忠诚”是价值取向，就是要忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律。“胜利”是价值目标，就是要使忠诚的价值取向通过敬业，勤政得以实现。立足于警察职业，忠诚胜利要靠平时日常点滴的养成，必须坚定信仰，牢记使命、宗旨，强化责任意识，用强烈的责任感，执着的追求，顽强的奋斗赢得最后的胜利。